competencias

COMPETENCIAS
Hablar según Hugo Balbuena Corro del desarrollo de competencias matemáticas en la educación básica*
Hoy en día la palabra competencias es muy mentada, ya que dentro de nuestraplanificación, durante las reuniones de padres de familia y con nuestros alumnos utilizamos este término, durante el desarrollo de nuestras intervenciones pedagógica y mediante el análisis del programa deestudio nos encontramos con esta frase y con ayuda de esta lectura de Hugo Balbuena Corro he comprendido que es el desarrollo lingüístico que desarrolla la persona al momento de comunicarse.
Dentro dela lectura maneja el termino Organización del currículopor competencias en el cual el docente plasma todo lo normativo establecido por la SEP lo cual los alumnos deben de aprender según lasnecesidades que exige la sociedad y el campo laboral. También son considerados mecanismo a desarrollar en el cumplimiento de las distintas clases con el fin de alcanzar una meta previamente establecida porlas autoridades escolares.

Menciona Hugo Balbuena Corro las competencias son más que los conocimientos mismos, el saber hacer, o las actitudes, ya que movilizan, integran y dirigen todos estoscomponentes hacia la consecución de objetivos concretos de acuerdo con las situaciones y los problemas cotidianos pueden ser de diversa índole, social, económica, política, cultural, emocional, etcétera, ypor lo tanto, al abordar los saberes implicados también resultan diversos.

Al hablar de competencias matemáticas tempranas es relaciona el desarrollo del pensamiento matemático, el desarrollo, laedad de niño y la manipulación que pueda esté hacer de material concreto el cual mediante la manipulación y la observación del mismo objeto pueda realizar una conclusión del problema.

La teoríainteraccionista de estos autores propone ocho componentes básicos, los cuales establecen la base de las Matemáticas Tempranas, que a su vez se homologan a la estructura de la Escala de Evaluación...