competencias

La política educativa del país asume hoy que la educación en y para la diversidad con un enfoque intercultural debe ser para todos los mexicanos y mexicanas, en los distintos niveles y modalidadesdel Sistema Educativo Nacional. Para ello, ha encomendado a la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe (CGEIB) la instrumentación de las acciones que contribuyan a la ejecución deeste proyecto y hagan realidad la inclusión y reconocimiento de la diversidad que caracteriza al país. Con este propósito fue creada la CGEIB de la SEP en enero de 2001. Esta dependencia tiene la misiónde contribuir a la construcción de una sociedad más justa y equitativa, mejorando y ampliando las oportunidades educativas de la población indígena y promoviendo relaciones más igualitarias yrespetuosas entre los miembros de distintas culturas. La interculturalidad asume que la diversidad es una riqueza, de manera que se entiende no sólo como una necesidad, sino como una práctica virtuosa. Es labase que permite la comprensión y el respeto entre los miembros de diferentes culturas sin que cada uno de ellos pierda las particularidades que lo caracterizan. La CGEIB se ha propuesto que elsistema educativo en su conjunto impulse este cambio. La escuela y sus acciones formativas deben encaminarse a que todos los mexicanos, hombres y mujeres, reconozcamos la importancia de la diversidad eimpulsemos un trato digno y respetuoso con independencia de nuestra lengua materna y nuestras formas culturales. La unidad de todos los mexicanos tiene que darse gracias a nuestras diferencias y con baseen ellas, no como alguna vez se pensó, con base en su desaparición. Esperamos que este segundo curso sobre el desarrollo de competencias para la atención a la diversidad, les permita profundizar tantoen lo teórico como en lo práctico ofreciendo una serie de elementos que permitan el desarrollo de competencias para la atención a la diversidad en y desde la escuela. Sin embargo, previendo que no...