competencias

RC-07-012
REV. 02-02/11

PROGRAMA ANALÍTICO.
1. Datos de identificación:
• Nombre de la institución y de la dependencia (en papelería
oficial de la dependencia)
• Nombre de la unidad de aprendizaje
• Horas aula-teoría y/o práctica, totales
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Horas extra aula totales
Modalidad (escolarizada, no escolarizada, mixta)
Tipo de periodo académico (Semestre otetramestre)
Tipo de Unidad de aprendizaje (obligatoria/ optativa)
Área Curricular (ACFGU, ACFBP, ACFP, ACLE)
Créditos UANL (números enteros)
Fecha de elaboración (dd/mm/aa)
Fecha de última actualización (dd/mm/aa)
Responsable (s) del diseño:

UANL
Competencia comunicativa
48 horas
12 horas
Escolarizada
Semestral
Obligatoria
ACFGU
2
06/agosto/2007
30/noviembre/2011
M.C. Ludivina CantúOrtiz, M.C. Julieta Flores Michel, M.C. Ma. del
Carmen Roque Segovia

2. Presentación:
El ser humano como ser social por naturaleza, necesita relacionarse con su entorno social, académico y profesional, y esto sólo se logra si posee
la competencia comunicativa adecuada, además debe saber aplicarla en los diversos contextos y con los registros pertinentes: cómo, dónde, con
quién, cuándocomunicarse; sin embargo, en ocasiones tenemos dificultades para comunicarnos de manera clara, concreta y coherente, con lo
cual no llegamos a concretar ningún mensaje estructurado.
La unidad de aprendizaje Competencia comunicativa pretende desarrollar las competencias instrumentales que permitirán a su vez el incremento
de las habilidades discursivas en el estudiante, para el buen desempeñoacadémico, profesional y social. Hablar, escuchar, leer y escribir son las
cuatro habilidades que el usuario de una lengua debe dominar para poder comunicarse de manera efectiva en todas las situaciones y son las
destrezas que se desarrollan en las diferentes fases del curso; es por ello que Competencia Comunicativa es una unidad de aprendizaje
fundamental del Área Curricular Formación GeneralUniversitaria

3. Propósito(s)
La unidad de aprendizaje Competencia comunicativa contribuye a que los estudiantes incrementen sus destrezas comunicativas en lengua
materna a través de la práctica de las habilidades lingüísticas: escuchar, hablar, leer y escribir en el contexto académico, para el desempeño
adecuado y pertinente en las diversas situaciones de la vida cotidiana y en el ejercicio de laprofesión.
4. Enunciar las competencias del perfil de egreso
a. Competencias Generales a las que contribuye esta unidad de aprendizaje
➢ Instrumentales
• (1) Aplicar estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de
decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional.
• (4) Dominar su lenguamaterna en forma oral y escrita con corrección, relevancia, oportunidad y ética adaptando su mensaje a la situación
o contexto, para la transmisión de ideas y hallazgos científicos.
• (3)Manejar las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta para el acceso a la información y su transformación en
conocimiento, así como para el aprendizaje y trabajo colaborativo con técnicas devanguardia que le permitan su participación constructiva
en la sociedad.

b. Competencias específicas del perfil de egreso a las que contribuye la unidad de aprendizaje
 (10) Intervenir frente a los retos de la sociedad contemporánea en lo local y global con actitud crítica y compromiso humano, académico y
profesional para contribuir a consolidar el bienestar general y el desarrollosustentable.

c. Competencias integradoras
 (14) Resolver conflictos personales y sociales conforme a técnicas específicas en el ámbito académico y de su profesión para la adecuada toma
de decisiones.
Competencias específicas del perfil de egreso a determinar por cada DES

5. Representación gráfica:

Identificar el
concepto de
competencias

Aplicar el concepto de
competencias en el...