Competencias

Propósito: Generar el interés y el cuestionamiento acerca de los aspectos que contiene el Marco Curricular Común (MCC).
Actividad 7: Introducción al Marco Curricular Común (MCC).
Duración: 45minutos de trabajo independiente en línea.

Instrucciones:
1. En un primer momento, el grupo deberá responder algunas preguntas de apertura a la discusión.
2. Dichas preguntas buscaránintroducir a los estudiantes docentes en el tema del (MCC) su relevancia y utilidad. Orientando la búsqueda de respuestas. Considere las indicaciones del instructor del grupo.
3. Responda las preguntas yguarde el documento con las siglas de su nombre y el número de actividad.

1.- ¿Qué entiendes por marco curricular común?
Cualquier iniciativa de reorientación de la EMS debe partir de los avancesque han conseguido las distintas modalidades y subsistemas y aprovechar los aprendizajes que se derivan de las experiencias en otros países, de manera que la EMS en el país se ubique a la vanguardiainternacional. El proceso debe buscar los elementos que comparten los distintos subsistemas, reforzando las mejores experiencias y superando aquello que es necesario cambiar. En este sentido el MCC esuna opción que permite articular los programas de las distintas opciones de EMS.
2.- ¿Cuáles son los elementos de la MCC?
* Competencias disciplinarias
* Competencias genéricas
*Competencias profesionales

3.- ¿Para qué se establece un MCC en la educación media superior?
Una de ellas es la establecer los desempeños finales compartidos que el ciclo de bachillerato debería alcanzaren todos los egresados. desempeños finales compartidos es la más viable y conveniente ya que establecer un tronco común obligaría a todas las instituciones a una reestructura que puede ser inviablepara su organización y funcionamiento académicos y poco beneficiosa para los objetivos particulares de la formación que ofrece cada institución particular.
La opción que mejor unifica y mantiene la...