COMPETENCIAS

BLOQUE I
TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES

TEMA: EL PARA QUÉ DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA

APRENDIZAJE ESPERADO: Reflexiona sobre la importancia que tienen las competencias para la vida y lamanera de desarrollarlas en los alumnos, dentro de las actividades de enseñanza que se llevan a cabo de manera cotidiana.

1) La enseñanza de competencias para la vida tiene, pues, implicacionesimportantes para el currículo y los métodos de enseñanza.


COMPETENCIA



CONJUNTO



CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES








 Hacerlobien y con rapidez.
 Saber hacer en el momento preciso.
 Conocimiento sobre algo y aplicarlo.
 Sirve para resolver un problema o situación.
 Poner en práctica herramientas que se tienen a lamano.
 Interactuar con sujetos y objetos de conocimiento.



• ¿Cuáles son estas implicaciones y sus contextos

 Una educación que garantice el conocimiento pertinente, global ymultidimensional.
 Complejidad que pueda ayudar a los niños a tomar decisiones, comprender el mundo, hacer frente a riesgos y de supervivencia.
 Encarar el mundo futuro.


• ¿Cuáles son los objetivos de unaeducación orientada hacia el desarrollo de competencias para la vida?

 Preparar a los niños para que manejen y resuelvan situaciones imprevisibles en el presente y en el futuro.
 Aprendan a usarcríticamente la información para que le ayude a comprender mejor la realidad.
 Construir individual y colectivamente significados.
 Aprender a aprender.


• ¿Cuáles son los abordajes yestrategias metodológicas más “practicables” para introducir efectivamente las competencias para la vida en el currículo?

 Promover la autoformación.
 Pensamiento crítico.
 Características creativas einnovadoras (no memorizadas).
 Prácticas que favorezcan la resolución de problemas.
 Que proyecten una transformación del contexto en que viven.


• ¿Cómo estas competencias pueden ser...