COMPETENCIAS

“FORO SINALOENSE SOBRE EXPERIENCIAS EN LA
INSTRUMENTACIÓN Y OPERACIÓN DE
LA RIEMS”

PONENCIA
“LA APLICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DEL DOCENTE “

PARTICIPANTES:

Victor Hugo Rubio Rocha
Leobardo Cervantes Camacho.
Delegación Académica zona 03.

Guamúchil, Sinaloa a 02 de Octubre de 2009.

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Los cambios vertiginosos que se están dando a nivel mundial impactan de manerasignificativa en
todos los ámbitos de la vida de nuestro país, y por ende el sector educativo nacional.
Como resultado de lo anterior, la educación que se ha ofrecido durante décadas quizá no ha
respondido a las necesidades y requerimientos que la sociedad ha exigido durante este tiempo, razón
por la cual, las autoridades educativas en la búsqueda de ofrecer a la sociedad del siglo XXI, pero
sobre todo ala niñez y juventud, una formación tomando como referencia los estilos y modos de
aprendizajes, actitudes y valores, potencialidades, etc,.que poco se habían tomado en cuenta y para
potenciar los aprendizajes, actitudes, habilidades y valores, ha puesto en marcha reformas educativas
en todos los niveles escolares, reformas educativas, que pretenden fortalecer y desarrollar
competencias en losestudiantes, mismos que conllevarán a la formación de seres humanos
integrales. Al crear un Sistema Nacional de Bachillerato, tomando como base los avances que ya se
tienen en algunos sistemas que operan en el país. Así mismo, está tomando en cuenta las reformas
que ya se han dado tanto en países desarrollados (Europeos) como los que están en vía de
desarrollo (América Latina),
Dichasreformas en mención se implementan en el bachillerato denominándose “Reforma Integral de
la Educación Media Superior (RIEMS)”, con un enfoque de educación basada en competencias,
misma que implica cambios estructurales muy importantes en el currículo de este nivel, incluyéndose
modificaciones en la estructura administrativa, de infraestructura, recursos materiales, recurso
humano, etc. para el logrode las competencias.
La RIEMS tiene la función de formar ciudadanos capaces de incorporarse, integrarse, y adaptarse a
una sociedad globalizada y dinámica, con conocimientos, habilidades, actitudes y valores, que le
permitan desarrollarse en cualquier actividad de manera eficiente y eficaz en el contexto donde estos
se desenvuelvan.
La educación basada en competencias implica dinamizar elpapel de las instituciones de este nivel
educativo, así como el recurso humano principal que es el docente, quien deberá asumir un rol
potencializador, guía y facilitador del aprendizaje, para estar en condiciones y contar con todos los
elementos que le permitan formar estudiantes críticos, analíticos, reflexivos, creativos innovadores,
emprendedores, proactivos, etc., para lo cual la RIEMSexige que los docentes desarrollen y
fortalezcan los elementos mencionados líneas arriba a través de ocho competencias docentes como
requisito para estar en condiciones desempeñar su quehacer educativo con calidad y de manera
profesional.
Actualmente existe información que indica que es en el nivel medio superior en donde se presenta el
mayor porcentaje de deserción (55%), ya que la educación eneste nivel es poco atractiva para los
estudiantes, debido a que estos aún no tienen claro un proyecto de vida que le permitan darse cuenta
del rol que debe asumir en el proceso de aprendizaje.

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Por otra parte la ciencia y la tecnología ha venido avanzado con demasiada rapidez, mientras que
nosotros no estamos preparados para afrontar los cambios que se presentan porque estamosrezagados en habilidades en las tecnologías de la información, incorporación a nuestro trabajo de
estrategias pedagógico-didácticas, planeación de las actividades académicas etc., aunado a esto la
educación en el seno familiar ha pasado a segundo plano, ya que los padres en general están
desvinculados de las escuelas donde estudian sus hijos, aun cuando por todos es sabido que la
familia es el pilar...