Competencias

REPORTE CONTEXTUALIZADO DE LA ORGANIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES DEL DISEÑO CURRICULAR DE EBR-REGIÓN JUNÍN-2011
NIVEL | CICLO | AÑOS | IE./PROGRAMA/LUGAR |
SECUNDARIA | VI| 1º | COLEGIO PARROQUIAL “SAN VICENTE DE PAÚL” DE TARMA |

PERFILES DEL EDUCANDO |
DIMENSIÓN | PERFIL REAL | PERFIL IDEAL |
SOCIOAFECTIVA | Se valora como persona respetándose a sí mismo y alos demásCultiva una sexualidad humana sana, integrando las dimensiones biológica ,social y espiritualAprecia y protege su medio natural y culturalEs emocionalmente equilibrado al relacionarse ycomunicarse con los demásAsume con responsabilidad las consecuencias de sus accionesSer identifica y participa voluntariamente en las actividades del colegioPractica puntualidad y hace buen uso de sutiempo libre | Es crítico, creativo, reflexivo y emprendedorPose valores que orientan su vida personal, cívica y social e incluso su actuar político |
COGNITIVA | Está capacitado para la educaciónsuperior y la educación permanente con conocimientos humanísticos, técnicos y científicos Se comunica eficientemente en el idioma español.Maneja el idioma inglés a nivel intermedio y la tecnología de lainformaciónDomina técnicas y métodos de estudio | Es constructor de su propio aprendizajeAsume una actitud investigadora y reflexiva ante las diferentes situaciones que se le presenta en la vida |PSICOMOTORA | Conoce, domina y controla su cuerpoPractica y se compromete con el deporte | Es disciplinado y perseverante en las actividades físicas y deportivas |


TEMAS TRANSVERSALES | Laeducación en valores: la formación espiritual La persona como ser con dignidad y necesidad de afecto Educación ambiental La justicia la solidaridad y la paz Identidad personal eclesial, vicentina regionaly nacional La tecnología en la era del conocimiento. |

ORGANIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES DE LAS ÁREAS CURRICULARES |
ÁREAS CUR5RICULARES | DCR-2010 Suspendido |...