Competencias

SECUENCIA DIDACTICA. DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL.BLOQUE III
SECUENCIA DIDACTICA. DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL.BLOQUE III
BLOQUE III | PROPOSITO | COMPETENCIA | APRENDIZAJES ESPERADOS |SECUENCIA DIDACTTIDA |
LEER POEMASEN VOZ ALTA. | QUE EL NIÑO LEAINTERPRETE Y MANIFIESTA SUS SENTIMIENTOS A TRA VES DE LOSPOEMAS | IDENTIFICAR LASPROPIEDADES DELLENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONESCOMUNICATIVAS. | EMPLEA EL RITMO, LA MODULACION Y ENTONACION AL LEER POEMAS EN VOZ ALTAY DARLES LA INTENCION ADECUADA.-IDENTIFICAR LOS SENTIMIENENTOS QUE TRATAN LOS POEMAS. | PROBLEMÁTICA.¿COMO CREES QUE SEDEBEN DE INTERPRETAR LOS POEMAS Y CONOCER SUS MEDIOS DE INTERPRETACION. ?-POR MEDIO DE LA DINAMICA (LLUVIA DE IDEAS) SURGIRAN LOS COMENTARIOS ACERCA DE LOS POEMAS, COMO CUALES CONOCEN, DE QUE AUTORES YQUE ES LO QUE ESTOS TRASMITEN.-SE LES PRESENTARA UN POEMA DANDOLE EL LENGUAJE Y LA ENTONACION CORRECTA.ENSEGUIDA SE LES HARAN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.¿QUE SINTIERON AL ESCUCHAR A UNA PERSONADECLAMAR? ¿DE QUE TEMA ABORDAN LOS POEMAS?¿QUÉ ES LO EXPRESAN?UNA VES REALIZADO LOS COMENTARIOS DE MANERA GRUPAL Y SE LES HARA INCAPIE QUE LE HAN POESIA.-SE INTEGRARAN POR EQUIPOS Y SE LES HARA ENTREGA DE UNPOEMA, LO LEERAN Y COMENTARAN ENTRE ELLOS DE QUE DICE Y COMO SE DICETRABAJARAN EN EQUIPO DE MANERA QUE SE ORGANICEN EN DARLE LA ENTONACION ADECUADA AL POEMA Y CADA UNA TENDRA LA OPOTUNIDAD DEDECLAMARLO. UNA VES QUE LO HAYAN REALIZADO, TODOS LOS EQUIPOS MANIFESTARAN LAS EMOCIONES QUE ESTE LES TRASMITIO, SE PLASMARAN EN PAPEL BONS LOS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES QUE ESTE LES MANIFESTO Y SE LES DARAUNA EXPLICACION DEL PORQUE LO SENTIMOS.PARA DESPUES ORGANIZAR LA PRESENTACION DE LOS POEMAS EN UN RECITAL QUE SE LLEVARA ADENTRO DEL SALON DE CLASES, DONDE SE INVITARAN A LOS PADRES DE FAMILIA QUEOBSERVEN EL TRABAJO DE SUS HIJOS.SE REALIZARA UN CUADRO EL CUAL LLEVARA, TITULO, AUTOR, TEMA, QUE SENTIMIENTOS EXPRESAN, ALUMNO QUE DECLAMARA Y DURACION DEL POEMA.-UNA VES REALIZADO EL SORTEO DE...