Competencias

MATEMÁTICAS BLOQUE 5 TIEMPO 30 sesiones de 1 hora.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar
procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética.
• Resuelve problemas que implican efectuarhasta tres operaciones de adición y sustracción.
• Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.
EJES CONTENIDOS
Sentido numérico y pensamiento algebraico Números y sistemas de numeración
• Identificación de escrituras equivalentes (aditivas, mixtas) con fracciones.
Comparación de fracciones en casos sencillos (con igual numerador o igual denominador).
•Identificación de la regularidad en sucesiones con figuras, con progresión aritmética, para continuar la sucesión o encontrar términos faltantes.
Problemas aditivos
• Resolución de problemas que impliquen efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción.
Problemas multiplicativos
• Identificación y uso de la división para resolver problemas multiplicativos, a partir de los procedimientos yautilizados (suma, resta, multiplicación). Representación convencional de la división: a ÷ b = c.
Forma, espacio y medida Figuras y cuerpos
• Identificación de ángulos como resultado de cambios de dirección.
• Obtención de ángulos de 90° y 45°, a través del doblado de papel.
Reproducción de los ángulos en papel.
ACTIVIDADES
Lección 43. La huerta en fracciones. Páginas 147 a la 150.
Representagráficamente fracciones y las interpreta.
• Con el fin de recuperar conocimientos previos, solicitar a los alumnos que observen algunas figuras y objetos que están representados gráficamente en fracciones para que los unan con la fracción escrita que le corresponde. Página 147.
• Realice representaciones gráficas de fracciones apoyados con su libro de texto.
Descargue el archivo de laaplicación interactiva de representaciones gráficas de fracciones en:
http://www.lainitas.com.mx/inicio.html --> Menú de Recursos  Material didáctico 3ro 
Matemáticas – Bloque V – Fracciones interactivas-mht
• En parejas, resuelvan algunas situaciones problemáticas donde tengan que hacer uso de la representación gráfica de fracciones. Páginas 148, 149 y 150.
Material en línea en:http://nlvm.usu.edu/es/nav/frames_asid_103_g_2_t_1.html
Lección 44. Partir y compartir. Páginas 151 a la 155.
Identifica algunas relaciones y propiedades de la división.
• Presentar a los alumnos una situación problemática en la que tengan que repartir una cantidad de frutas entre varios niños. Así mismo estableces cuántas recibió cada uno y cuántas de ellas ya no se pudieron repartir. Página 151.
• Comentarsus procedimientos.
• Reunidos con un compañero realizan algunas divisiones, donde sea necesario obtener cociente y residuo. Páginas 153 y 154.
• Expliquen ante sus compañeros lo que pasa con el residuo si el dividendo aumenta y el divisor es el mismo, así como qué pasa con el cociente si el dividendo es el mismo y el divisor aumenta.
• En grupo analicen las relaciones y propiedades de ladivisión. Páginas 154 y 155.

Lección 45. Cerca de 10, 100 o 1000. Páginas 156 a la 158.
Estima resultados de divisiones entre potencias de 10.
• Estimar el cociente de 3100 entre 28, dónde estará más cerca entre 10 y 100 o entre 100 y 100.
• Hacer multiplicaciones mentales con10, 100 y 1000. Dejar que el alumno busque una estrategia. Pág. 156
• Reunirse en parejas para subrayar la respuestacorrecta en el ejercicio 1.
• Hacer las operaciones de la pág. 157 para comprobar cuantas bolsas necesita en realidad para empaquetar las galletas.
• Ejercicio 2. Formar equipos y con un dado seguir las instrucciones de la pág. 157 y 158, para llenar la tabla, necesitan también los colores verde, rojo y negro.
• Leer y analizar el cuadro café donde se explica cómo encuadrar el cociente de una...