Competencias

Páginas: 3 (516 palabras) Publicado: 15 de junio de 2012
COMPETENCIAS HISTÓRICAS

Comprensión del tiempo y el espacio históricos | Manejo de la información histórica | Formación de una conciencia histórica para la convivencia |
NocionesTiempohistórico: • Usa las convenciones (semana, mes, año, década, siglo, a.C. y d.C.) para describir el paso del tiempo y los periodos históricos.• Ubica acontecimientos y procesos de la historia en el tiempo yestablezca su secuencia, duración y simultaneidad en un contexto general.• Identifica lo que se transformó con el tiempo, así como los rasgos que han permanecido a lo largo de la historia.• Comprende quelas sociedades tienen características propias y están sujetas al cambio.• Identifica, describe y evalúa las diversas causas económicas, sociales, políticas y culturales que provocaron unacontecimiento o proceso.• Identifica y comprende de qué manera ciertos rasgos del pasado repercuten en el presente y se consideran para el futuro.• Comprende el presente a partir de analizar las acciones de lagente del pasado.Espacio histórico:• Emplea las habilidades cartográficas para localizar, comparar y representar sucesos y procesos históricos en mapas o croquis.• Describe y establezca relacionesentre la naturaleza, la economía, la sociedad, la política y la cultura en un espacio y tiempo determinados. | Habilidades• Formula y responde interrogantes sobre la vida de los seres humanos de otrostiempos.• Lee, selecciona, analiza, organiza, clasifica y evalúa críticamente información relevante de testimonios escritos, orales y gráficos, como libros, manuscritos, fotografías, vestimenta,edificios, monumentos, etcétera.• Analiza, compara y evalúa diversas fuentes e interpretaciones sobre hechos y procesos del pasado.• Emplea en su contexto conceptos históricos.• Describe, explica, representay expresa sus conclusiones utilizando distintas fuentes de información. | Valores y actitudes:• Analiza y discute acerca de la diversidad social, cultural, étnica y religiosa de las sociedades...
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