Competencias

DIPLOMADO

“COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”

MODULO I

“LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR”

MATLAPA, S.L.P.JUNIO DEL 2010

ACTIVIDAD I

1 ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

a).-la alta deserción de estudiantes de este nivel medio superior.
b).-los resultadosde las evaluaciones reflejan un bajo aprovechamiento.
c).-los retos de la sociedad actual demandan capacidades específicas.
d).-la diversidad de los subsistemas que impiden el libre transito de losestudiantes del nivel medio superior.

2. ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
a).-se habla de cuatro reformas educativas a nivelnacional implementadas en el Conalep, o bachilleratos generales y bachilleratos de la UNAM y reformas que buscan la transversalidad de la educación.

3. ¿Qué reformas educativas o curriculares en elnivel medio superior se han desarrollado en su región?
a).-reformas enfocadas al bachillerato, y reformas educativas dirigidas al desarrollo de competencias y evidencias contextualizadas.

4. Apartir de los aspectos considerados en la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
a) no conocemos los factores dedeserción que se consideran en las RIEMS pero en lo personal considero que la mala situación económica en que nos encontramos como país es la causa de la mayoría de todos los demás problemassociales: falta de oportunidades de empleo, madres solteras, drogadicción, escuela pasiva, disolución del núcleo familiar, y falta de atención de los padres.

NOTA: nos hace falta asumir el verdadero papeldel maestro como un verdadero transformador de la sociedad ya que somos los responsables de proporcionar una buena educación, y que forme a los estudiantes y les proporcione herramientas para...