Competencias
Páginas: 2 (461 palabras)
Publicado: 12 de julio de 2012
FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS.
(SERGIO TOBON)
¿Las competencias se forman, se desarrollan, se adquieren o se construyen?Ninguna de las 4 perspectivas tomadas de manera individual da cuenta cabalmente del proceso de estructuración de las competencias en los seres humanos. Cada una tiene ventajas y desventajas.
Haymuchas alternativas, pero lo más solida proviene de la aplicación del principio dialógico del pensamiento complejo, que hace referencia a la complementariedad de ideas opuestas en un tejido articulado.FORMACION: En las competencias el proceso de formación se expresa como la reunión, integración y entretejido de diversos saberes para posibilitar la emergencia de un ser humano nuevo de ser capaz depensar por sí mismo, critico y autocritico de las condiciones socioeconómico.
DESARROLLO: el desarrollo cognoscitivo está marcado por la maduración de la estructuras biológicas, específicamente delas neuronales, en lo cual influye lo genética .en las competencias hay procesos que van pasando de un estado de globalidad relativa hacia estados de mayor diferenciación regulada, articulacióncoherente, integración jerárquica y crecimiento ordenado.
ADQUISICION: las competencias tienen componentes que se adquieren a través de la práctica interactiva contextualizada; no son a priori, niestán en la naturaleza del hombre.
CONSTRUCCION: en las competencias hay procesos que se construyen con base en subprocesos básicos poseídos con anterioridad.¿Qué exige el modelo de competencias en el área educativa?
La docencia tiene como tarea, entonces, implementar estrategias para favorecer el desarrollo de las estructuras cognitivas y afectivas,ya que estas son las base para la estructuración de los diversos instrumentos afectivo-motivacionales, cognitivos y actuacionales.
La docencia debe implementar procesos pertinentes e idóneos...
(SERGIO TOBON)
¿Las competencias se forman, se desarrollan, se adquieren o se construyen?Ninguna de las 4 perspectivas tomadas de manera individual da cuenta cabalmente del proceso de estructuración de las competencias en los seres humanos. Cada una tiene ventajas y desventajas.
Haymuchas alternativas, pero lo más solida proviene de la aplicación del principio dialógico del pensamiento complejo, que hace referencia a la complementariedad de ideas opuestas en un tejido articulado.FORMACION: En las competencias el proceso de formación se expresa como la reunión, integración y entretejido de diversos saberes para posibilitar la emergencia de un ser humano nuevo de ser capaz depensar por sí mismo, critico y autocritico de las condiciones socioeconómico.
DESARROLLO: el desarrollo cognoscitivo está marcado por la maduración de la estructuras biológicas, específicamente delas neuronales, en lo cual influye lo genética .en las competencias hay procesos que van pasando de un estado de globalidad relativa hacia estados de mayor diferenciación regulada, articulacióncoherente, integración jerárquica y crecimiento ordenado.
ADQUISICION: las competencias tienen componentes que se adquieren a través de la práctica interactiva contextualizada; no son a priori, niestán en la naturaleza del hombre.
CONSTRUCCION: en las competencias hay procesos que se construyen con base en subprocesos básicos poseídos con anterioridad.¿Qué exige el modelo de competencias en el área educativa?
La docencia tiene como tarea, entonces, implementar estrategias para favorecer el desarrollo de las estructuras cognitivas y afectivas,ya que estas son las base para la estructuración de los diversos instrumentos afectivo-motivacionales, cognitivos y actuacionales.
La docencia debe implementar procesos pertinentes e idóneos...
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