Competencias

El trabajo que a diario se lleva a cabo en las escuelas debiera estar encaminado a desarrollar competencias sin embargo la mayoría de los profesores se preocupa por cumplir con todos los contenidosplasmados en la curricula, esto hace que la educación se vea cortada.

La practica que he llevado a cabo durante los 13 años que llevo en servicio ha variado un poco, desde que empecé a trabajar heenfocado las actividades con la finalidad de propiciar en mis alumnos aprendizajes significativos, es decir aprendizajes que pudieran poner en práctica en su vida diaria apoyándome en la teoría deVigotsky, y sus andamiajes, observe que organizar a los niños en equipos por niveles conceptuales les ayudaba a resolver algunas actividades por ejemplo la escritura de palabras donde existeconfusión como son el uso de la, D, B, V, Z, S, C, P, Q.

Al platicar con exalumnos, ahora profesionistas acerca de su aventura al pasar por la educación primaria; comentan las carencias educativas sufridasreferente a su aprendizaje, dicen haber recibido conocimientos que al niño de primaria no le interesa.

Viendo esto busque las estrategias que me ayudaran a desarrollar actividades cercanas alentorno del niño dependiendo de su contexto y su nivel de conocimientos.
Trabajando este tipo de actividades pude ver como el niño aprende con mayor facilidad cuando se divierte o cuando el tematratado es conocido, esto puede ser el trabajo que realizan sus padres, un familiar o un vecino.
Al plantear problemas de forma oral o escrita y tratar de resolverlos tomando en cuenta su realidad,esto se puede hacer en todas las asignaturas, tanto los trabajos de razonamiento como los de investigación

De acuerdo al concepto de competencias cognitivas, según mi punto de vista se desarrollanal trabajar de español, vinculado con cualquier otra asignatura ya que según (Colardyn,1996; pag. 59 citado por Navio Gámez) “La competencia cognitiva es la capacidad probada de realizar una tarea...