Competencias
Páginas: 2 (349 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2014
REPORTE DE LECTURA
2. LAS COMPETENCIAS LABORALES Y LA EDUCACIÓN.
2.1 MARCO CONCEPTUAL.
Podemos citar los antecedentes de la noción de competencias, basándonos en dos vertientes, la que lasubica como producto de algunas disciplinas científicas y aquella que les da lugar como procesos de elaboración curricular. Estas discusiones se sitúan en las décadas de los sesentas y setentas.-Descriptivos, explicativos de algunos fenómenos.
Disciplinas científicas
-Instrumento útil para abordar asuntosprácticos.
-Objetivos conductuales, el estudiante debecumplir con ellos al término de un período
educativo.
Procesos de elaboración
Curricular-En los currículos universitarios = “perfil profesional”
Posteriormente,el término “competencia” se adecuó para introducir el término de Competencias Formativas, estas son más pertinentes para orientar los procesos educativos y se refieren a:
la formación de sereshumanos
un proceso, mismo que se convierte en un proyecto de vida
La inclusión de estudiantes y profesores
En la actualidad, la educación ha ido elaborando su propio lenguaje. Competenciaes un concepto que ha estado en discusión y que varias instituciones definen o caracterizan.
La noción de competencia conlleva el resultado de un proceso de integración dehabilidades y conocimientos:
-saber
-saber hacer
-saber ser
-saber emprender
-saber servir
CRITERIOS REFERIDOS A LA NOCIÓN DE COMPETENCIAS
CONCEPTO
UTILIZACIÓN
FORMULACIÓN
Saber...
2. LAS COMPETENCIAS LABORALES Y LA EDUCACIÓN.
2.1 MARCO CONCEPTUAL.
Podemos citar los antecedentes de la noción de competencias, basándonos en dos vertientes, la que lasubica como producto de algunas disciplinas científicas y aquella que les da lugar como procesos de elaboración curricular. Estas discusiones se sitúan en las décadas de los sesentas y setentas.-Descriptivos, explicativos de algunos fenómenos.
Disciplinas científicas
-Instrumento útil para abordar asuntosprácticos.
-Objetivos conductuales, el estudiante debecumplir con ellos al término de un período
educativo.
Procesos de elaboración
Curricular-En los currículos universitarios = “perfil profesional”
Posteriormente,el término “competencia” se adecuó para introducir el término de Competencias Formativas, estas son más pertinentes para orientar los procesos educativos y se refieren a:
la formación de sereshumanos
un proceso, mismo que se convierte en un proyecto de vida
La inclusión de estudiantes y profesores
En la actualidad, la educación ha ido elaborando su propio lenguaje. Competenciaes un concepto que ha estado en discusión y que varias instituciones definen o caracterizan.
La noción de competencia conlleva el resultado de un proceso de integración dehabilidades y conocimientos:
-saber
-saber hacer
-saber ser
-saber emprender
-saber servir
CRITERIOS REFERIDOS A LA NOCIÓN DE COMPETENCIAS
CONCEPTO
UTILIZACIÓN
FORMULACIÓN
Saber...
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