Competencias

México a 22 de marzo de 2012
DIPLOMADO DE LA RIEB 2012.
PROFA Patricia Cora Navarro Vidaurreta.
Escuela Escuela de las Lomas S.C.
BLOQUE I Las Sociedades del siglo XXI y la educación.
INTRODUCCIÓN .

Se estudiarán algunas características de las sociedades contemporáneas, y se distinguirán las imágenes y representaciones de las ciencias naturales y sociales, para desarrollar una visióncrítica sobre el papel de las ciencias naturales, sociales, tecnológicas y humanísticas de las sociedades contemporáneas y de la educación; para reconocer la complejidad de éstas en la actualidad.
Se analizará los desafíos que enfrenta México para avanzar como una sociedad del conocimiento, la democracia plural y justa para desarrollar estrategias para responder ante los desafíos que enfrentan losprofesores, alumnos en el actual contexto social, educativo, económico y cultural.
Reflexionar sobre los conceptos de transdisciplina, pensamiento complejo y pensamiento crítico para enfocar la práctica docente hacia la RIEB dentro de los acuerdos y tratados internacionales, a partir de metas, diagnósticos, problemáticas y desafíos mundiales.

Las sociedades humanas enfrentan en este siglo XXIy México no es la excepción, pertenece a los 9 países más poblados del mundo, por ello al igual que muchos países demandan un volumen cada vez mayor de energía y recursos, que no podrán sostenerse por mucho más décadas más, por ende los ecosistemas se han degradado de forma considerable en los últimos 50 años, aunado a los efectos en el cambio climático; se suma el contaminación ambiental, debidoa la producción industrial, siendo una amenaza para la salud humana y la vida futura de los ecosistemas.

Las sociedades actuales dependen , de la capacidad que tenga la humanidad para generar el conocimiento para satisfacer las necesidades básicas para vivir, y desarrollen planes de vida, soluciones basadas en los conocimientos.

El conocimiento ha sido indispensable para la existencia y elprogreso de todas las sociedades, para dar respuesta a soluciones de problemas concretos.

Se requiere de una sociedad con participación activa, informada y responsable de todos sus sectores sociales.

DESARROLLO

México necesita retos que generen acciones políticas que alienten el progreso y el aprovechamiento de la ciencia y la tecnología.

Tiene una gran diversidad cultural ydesigualdad, es necesario garantizar que en ella prevalezca la pluralidad, la democracia y la justicia social , para desarrollar capacidades y basar su desarrollo en conocimientos en sus diferentes ámbitos sociales. Esto compromete a los decentes y ciudadanos mexicanos a emprender un conjunto de acciones para avanzar en las ciencias, las tecnologías y las humanidades, elevando el índice de competitividadnacional.

Los seres humanos actuamos conforme a creencias que hemos adquirido durante en el proceso del crecimiento y socialización. Las acciones que deben desarrollar los seres humanos para alimentarse y sobrevivir, implican conocimientos, reglas y valores. Las creencias las calificamos como buenas o malas y reconocer si son creencias o saberes.

El conocimiento es indispensable para la vidahumana, pero ha sido complejo y se requieren enfoques multi, inter y transdisciplinarios para comprenderlas. Con la reflexión humanística entendemos los problemas que actualmente nos aquejan, las ciencias y la tecnología son una parte de la realidad social y consiste en un complejo de actividades, de creencias, de saberes, de valores, normas, costumbres, instituciones, entre otros, que se usanpara transformar al mundo. Y muy particularmente el papel de la educación en valores.

Los nuevos modos de producir conocimientos, establecen nuevas relaciones para plantear responsabilidades sociales de los docentes y comunicadores de las ciencias. Educar para conocer, manejar, valorar y participar en una de las propuestas integrales encaminadas en la educación para la formación de ciudadanos...