Competencias
Páginas: 4 (860 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2012
Contenido
MODULO II 1
MODULO II
ACTIVIDAD 1
Universidad Autónoma del Estado de HidalgoDirección General de DocenciaDiplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior |GENERACIÓN: SEXTA | MÓDULO II |
ALUMNO DOCENTE: Orta Trejo José DelfinoCONALEP Villa de Tezontepec.MATERIAS: Inglés todos los nivelesANTIGÜEDAD: 3 años | INSTRUCTOR:Ing. Blanca Estela García Reyes |Clave:JDOT_Act1 | Número de actividad: 01 Fecha: 18 de Mayo de 2012 |
Titulo de la Actividad: Cambios de paradigma en el actuar docente |
Propósito:Identifica las diferenciasentre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje yevaluación. |
Forma de trabajo: Individual ( ) Equipos(X) Grupal ( X )EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 01 | Integrantes del equipo:Silvestre E. Castillo BalenzuelaJosé Delfino Orta TrejoNadia HernándezPérez Nadim Hernández Martínez |
Fundamentación Teórica:
Teoría del procesamiento de la información .Esta teoría tiene como supuesto la comparación del cerebro con una computadora, de la mismamanera en que una computadora procesa la información; así mismo el cerebro, las computadoras cuentan con hardware que son las partes físicas de la computadora, esto es cpu, teclado; la capacidad ydesenvolvimiento de la maquina se verá condicionada por la capacidad de estos. En el caso del cerebro el hardware sería el sistema nervioso.
Por otra parte el software es lo que hace funcionar a lacomputadora es decir los programas y aplicaciones no tangibles, en el cerebro son los procesos cognitivos que van madurando al paso del tiempo.
En esencia, la psicología del procesamiento de lainformación se fundamenta en una metáfora que identifica el sistema cognitivo humano, y lo compara básicamente con una especie de computador. De tal modo que el paradigma de la enseñanza podría estar...
MODULO II 1
MODULO II
ACTIVIDAD 1
Universidad Autónoma del Estado de HidalgoDirección General de DocenciaDiplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior |GENERACIÓN: SEXTA | MÓDULO II |
ALUMNO DOCENTE: Orta Trejo José DelfinoCONALEP Villa de Tezontepec.MATERIAS: Inglés todos los nivelesANTIGÜEDAD: 3 años | INSTRUCTOR:Ing. Blanca Estela García Reyes |Clave:JDOT_Act1 | Número de actividad: 01 Fecha: 18 de Mayo de 2012 |
Titulo de la Actividad: Cambios de paradigma en el actuar docente |
Propósito:Identifica las diferenciasentre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje yevaluación. |
Forma de trabajo: Individual ( ) Equipos(X) Grupal ( X )EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 01 | Integrantes del equipo:Silvestre E. Castillo BalenzuelaJosé Delfino Orta TrejoNadia HernándezPérez Nadim Hernández Martínez |
Fundamentación Teórica:
Teoría del procesamiento de la información .Esta teoría tiene como supuesto la comparación del cerebro con una computadora, de la mismamanera en que una computadora procesa la información; así mismo el cerebro, las computadoras cuentan con hardware que son las partes físicas de la computadora, esto es cpu, teclado; la capacidad ydesenvolvimiento de la maquina se verá condicionada por la capacidad de estos. En el caso del cerebro el hardware sería el sistema nervioso.
Por otra parte el software es lo que hace funcionar a lacomputadora es decir los programas y aplicaciones no tangibles, en el cerebro son los procesos cognitivos que van madurando al paso del tiempo.
En esencia, la psicología del procesamiento de lainformación se fundamenta en una metáfora que identifica el sistema cognitivo humano, y lo compara básicamente con una especie de computador. De tal modo que el paradigma de la enseñanza podría estar...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.