Competencias

Educación por Competencias

2. Los indicadores de calidad de la OCDE son:
1. Que la escuela cuente con aulas de clase, de medios, biblioteca, laboratorios, patio, instalacionesdeportivas, mobiliario, recursos didácticos; y el personal lo use y explote con la finalidad de mejorar el aprendizaje en el alumnado.
2. Que la plantilla docente cuente con un nivel de conocimiento ydidácticos referenciales a su asignatura, experiencia y actitudes en pro a la calidad educativa, capacidad de trabajar en equipo, integración alumnos/profesor, tiempo de dedicación suficiente a laenseñanza- aprendizaje, abiertos a la asesoría.
3. Que la Labor directiva, organización, funcionamiento de los servicios, Relaciones humanas, que desarrolle un plan institucional que contempleCoordinación y control (seguimiento).
4. Que exista un Proyecto escolar, proyecto curricular, evaluación inicial de los alumnos, adecuación de objetivos y contenidos, tratamiento a la diversidad,metodología didáctica, utilización de recursos educativos, evaluación, tutoría, logro de objetivos propuestos.

3. Los indicadores de calidad de la ONU son:
1. Eficacia en los contenidos.2. relevancia en términos individuales y sociales.
3. Calidad de los procesos y medios que el sistema brinda a los alumnos para el desarrollo de su experiencia educativa.

4. Losindicadores de calidad de la SEP son:
Dentro del programa Escuelas de Claridad (PEC) se integra al Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE) y el Plan anual de trabajo (PAT). Losindicadores del PETE son:
1. Los alumnos incrementan sus competencias emocionales y sociales.
2. Estudiantes desarrollan sus habilidades de razonamiento lógico-matemático.
3. Alumnosincrementan sus habilidades comunicativas.
4. La escuela disminuye el índice de deserción.
5. La escuela disminuye el índice de reprobación.

5. Mi definición de calidad educativa es la...