Competencias

COMPETENCIA La competencia es entendida como una capacidad compleja o macrocapacidad. Consiste en el dominio de conocimientos, destrezas y actitudes que le permiten a una persona desempeñar idóneamente actividades propias de una determinada área personal, social o laboral, adaptarse creativamente a nuevas situaciones. Es un saber hacer ante una tarea específica cuando el sujeto entra en contactocon ella. Supone conocimientos, saberes y habilidades que emergen en la interacción que se establece entre el individuo y la tarea. Toda competencia es un conocimiento en acción, ella contiene los siguientes componentes. 1- Un conjunto de comprensiones referidas a problemas teóricos o prácticos. 2- Un conjunto de conocimientos disciplinarios o profesionales. 3- Un conjunto de habilidades ydestrezas 4- Un conjunto de actitudes 5- Una forma de relacionarse con la información escrita dentro del campo disciplinario o profesional Una persona puede considerarse competente académicamente cuando dispone de comprensiones sobre los problemas, de conocimientos especializados y diferenciados, de habilidades y destrezas que le permitan un quehacer especializado, de actitudes positivas sobre suquehacer, y que se relacione permanente con la información especializada de su campo disciplinario o profesional. En síntesis el proceso de desarrollo de la competencias podría representarse como los pasos previos desarrollados en línea inductiva (ir de las habilidades menores hacia las capacidades más complejas) HABILIDAD La habilidad es una cualidad estable tanto física como intelectual que posee unapersona para realizar tareas o resolver problemas. Se da un componente innato (aptitud) y se desarrolla por la práctica. Es un paso mental estático o potencial. un conjunto de habilidades constituye una destreza DESTREZAS Es una habilidad específica que utiliza o puede utilizar el estudiante para aprender. Un conjunto de destrezas constituyen una capacidad. CAPACIDAD La capacidad es una habilidadgeneral que utiliza o puede utilizar una persona para aprender, cuyo componente fundamental es cognitivo. Las capacidades no se pueden desarrollar directamente, es necesario descomponerlas en capacidades menores llamadas destrezas y habilidades.

Ejemplo 1: Para desarrollar la capacidad de expresión oral es preciso descomponerla en otras capacidades menores (destrezas) como la dicción, elvocabulario, la elaboración de frases, el discurso lógico, la secuenciación, etc. Ejemplo 2: Capacidad. Comprender (pensamiento lógico) Destrezas menores: Obtener, Contrastar resultados, clasificar, interpretar, analizar, definir, calcular. Ejemplo 3: 3. a- Actividades como estrategias de aprendizaje
Capacidad Orientación espacio temporal Destrezas
Elaborar mapas y planos

Valor ResponsabilidadContenido
Adaptación de los seres vivos al medio que les rodea:
   Clima frío Clima húmedo Poca vegetación Mucha vegetación

Métodos
elaborar mapas geográficos de clima, vegetación y erosión de los distintos continentes  Europa  América  Asia  África

Actitudes
desarrollando la atención



3. b- Actividades como estrategias de aprendizaje
Capacidad Comprender Destrezas
observarContenido
 Todos los seres vivos en un hábitat natural Animales plantas

Métodos
por medio de una excursión a un ecosistema próximo para después elaborar un trabajo sobre: - Plantas encontradas - Animales encontrados - Clima Mediante un trabajo en grupo de recolección y clasificación de distintas plantas. Se clasifican por grupos:  Plantas con flor  Sin flor  Hoja caduca  Hoja peremne Valor Solidaridad Actitudes
Potenciando adaptación la

 

Clasificar

Los distintos tipos de plantas según:  Su fruto  Su hoja  Con flor  Sin flor

TECNICAS E INSTRUMENTOS A continuación se presentan algunas técnicas e instrumentos
TECNICAS 1- Observación: Sistemática:  Directa  INSTRUMENTOS   

Lista de control de cotejo Escala de calificaciones Autoinforme,...