Competencias
Páginas: 154 (38254 palabras)
Publicado: 29 de agosto de 2010
Construir Competencias
Desde la Escuela
PHILIPPE PERRENOUD
© PHILIPPE PERRENOUD
TÍTULO ORIGINAL DE LA OBRA:
Construire des compétences dès l`école
© ESF éditeur, 1997, Francia.
Edición española:
© COMUNICACIONES NORESTE LTDA., 2003
Casilla 34T, Providencia
Inscripción Nº: 112.905
ISBN: 956-7802-64-5
Dirección: Jaime Cordero
Diseño de portada y diagramación: Job LópezGóngora
Primera edición; 1999
Segunda edición: 2003
Esta edición de 1.000 ejemplares
Se terminó de imprimir en julio del 2003,
En LOM EDICIONES S.A. Santiago.
Edita y Distribuye
COMUNICACIONES NORESTE LTDA.
IMPRESO EN CHILE/PRINTED IN CHILE
PHILLIPPE PERRENOUD
CONSTRUIR COMPETENCIAS
DESDE LA ESCUELA
Traducción:
Marcela Lorca
J . C . S Á E Z
e d i t o r
ÍNDICE|INTRODUCCIÓN …………………………………………………………. |6 |
| | |
|PRIMER ENFOQUE ……………………………………………………… |6 |
|¿Cabezas llenas o bienhechas? ………………………………………… |9 |
|La irresistible ascensión …………………………………………………. |10 |
|¿Una posible respuesta a la crisis de la escuela? …………………… |13 |
|Plan de la obra …………………………………………………………….|15 |
| | |
|1. LA NOCIÓN DE COMPETENCIA ..……………………………………. |17 |
|Tres pistas falsas …………………………………………………………….|17 |
|La movilización de recursos, una alquimia extraña ……………………. |18 |
|Esquemas y competencias ………………………………………………… |20 |
|Esquemas conformados y conductas de investigación …………………|22 |
|Competencias, destrezas, recursos ………………………………………. |24 |
|Analogías y familias de situaciones ………………………………………. |25 |
|Ejercicio y capacitación en la formación de competencias ……………..|28 |
|Los desafíos de la formación ………………………………………………. |29 |
| | |
|2. PROGRAMAS ESCOLARES Y COMPETENCIAS ………………......|30 |
|Competencias y prácticas sociales ……………………………………….. |30 |
|La búsqueda de las competencias transversales ……………………….. |31 |
|Prácticas de referencia y de transposición ………………………………. |32 ||Competencias y disciplinas ………………………………………………… |35 |
|Entre «todo disciplinario» y «todo transversal»………………………….. |36 |
|La transferencia e integración de los conocimientos …………………… |38 |
|Consecuencias para los...
Desde la Escuela
PHILIPPE PERRENOUD
© PHILIPPE PERRENOUD
TÍTULO ORIGINAL DE LA OBRA:
Construire des compétences dès l`école
© ESF éditeur, 1997, Francia.
Edición española:
© COMUNICACIONES NORESTE LTDA., 2003
Casilla 34T, Providencia
Inscripción Nº: 112.905
ISBN: 956-7802-64-5
Dirección: Jaime Cordero
Diseño de portada y diagramación: Job LópezGóngora
Primera edición; 1999
Segunda edición: 2003
Esta edición de 1.000 ejemplares
Se terminó de imprimir en julio del 2003,
En LOM EDICIONES S.A. Santiago.
Edita y Distribuye
COMUNICACIONES NORESTE LTDA.
IMPRESO EN CHILE/PRINTED IN CHILE
PHILLIPPE PERRENOUD
CONSTRUIR COMPETENCIAS
DESDE LA ESCUELA
Traducción:
Marcela Lorca
J . C . S Á E Z
e d i t o r
ÍNDICE|INTRODUCCIÓN …………………………………………………………. |6 |
| | |
|PRIMER ENFOQUE ……………………………………………………… |6 |
|¿Cabezas llenas o bienhechas? ………………………………………… |9 |
|La irresistible ascensión …………………………………………………. |10 |
|¿Una posible respuesta a la crisis de la escuela? …………………… |13 |
|Plan de la obra …………………………………………………………….|15 |
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|1. LA NOCIÓN DE COMPETENCIA ..……………………………………. |17 |
|Tres pistas falsas …………………………………………………………….|17 |
|La movilización de recursos, una alquimia extraña ……………………. |18 |
|Esquemas y competencias ………………………………………………… |20 |
|Esquemas conformados y conductas de investigación …………………|22 |
|Competencias, destrezas, recursos ………………………………………. |24 |
|Analogías y familias de situaciones ………………………………………. |25 |
|Ejercicio y capacitación en la formación de competencias ……………..|28 |
|Los desafíos de la formación ………………………………………………. |29 |
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|2. PROGRAMAS ESCOLARES Y COMPETENCIAS ………………......|30 |
|Competencias y prácticas sociales ……………………………………….. |30 |
|La búsqueda de las competencias transversales ……………………….. |31 |
|Prácticas de referencia y de transposición ………………………………. |32 ||Competencias y disciplinas ………………………………………………… |35 |
|Entre «todo disciplinario» y «todo transversal»………………………….. |36 |
|La transferencia e integración de los conocimientos …………………… |38 |
|Consecuencias para los...
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