Competencias

EL CONCEPTO DE COMPETENCIAS EN COLOMBIA

Teoría de la Competencia desde Noam Chomsky.
Antes de ver las competencias en Colombia es importante repasar los orígenes de la
teoría de competencias, en principio Noam Chomsky, con el interés de profundizar en la
naturaleza del lenguaje y de los procesos y estructuras mentales que fundamentan el uso
y adquisición del mismo, reconoce que el lenguajetiene una capacidad creativa, la cual
consiste en la posibilidad de crear un número infinito de oraciones correctas desde un
número finito de reglas, tales reglas harán parte de la competencia lingüística, que es un
conocimiento implícito, innato, universal, es decir, que todo ser humano normal tiene.

Tal competencia lingüística está constituida por una estructura subyacente que por
mediode unas reglas de transformación pasa a una estructura, en este proceso se
generan todas las oraciones posibles. Según Chomsky, tal competencia no puede ser
observada directamente, ni obtenida de los datos por procedimientos inductivos, ya que
para determinar unas reglas de transformación gramatical en necesario desarrollar una
metodología que trabaje con un hablante oyente ideal, a partir dela estructura de la
oración.

Con la preocupación lingüística por un hablante-oyente ideal en condiciones ideales
surge en Chomsky la pregunta acerca de la distinción fundamental entre competencia
entendida como el conocimiento que el hablante- oyente ideal tiene de su lengua y
actuación como el uso real de la lengua en situaciones concretas, se debe aclarar que
Chomsky concibe la actuacióncomo el reflejo directo de la competencia solamente a
partir de una idealización.1
Cuando Chomsky determina, por un lado, al hablante oyente ideal como preocupación
central de la teoría lingüística y por otro lado, la actuación como un acto abstracto está
usando una metodología que le ayude a construir una representación de la facultad del
lenguaje en una gramática, todo esto, con el fin dereconocer “El estado cognitivo
alcanzado en el aprendizaje lingüístico”2 De esta manera Chomsky expone la
competencia como un proceso mental que se constituye como objeto de estudio de la
psicología.3 Los estudios de Chomsky acerca de la naturaleza del lenguaje4 buscan
cómo el lenguaje refleja los procesos de la mente humana y da forma al carácter del
pensamiento.

En contraposición aChomsky, el teórico Dell Hymes argumenta que para llegar a una
teoría de competencias es fundamental establecer reglas de uso sin las cuales no
tendrían sentido las reglas gramaticales. En consecuencia, Hymes pretende solucionar la
relación entre factores sociales y factores gramaticales por medio de una “competencia
de uso” entendida como un conjunto de conocimientos tácitos sobre los mecanismossubyacentes de la actuación y de la habilidad neurofisiológica que permite usar los
medios de actuación. Al introducir ese tipo de competencia el término actuación podría
reservarse a comportamientos observables.
De esta manera una “competencia del uso” daría paso a la “competencia comunicativa”
como la capacidad de cumplir un repertorio de actos lingüísticos como de participar en
los eventosdiscursivos, y valorar su cumplimiento por parte de los interlocutores. Dicha
competencia se da en la experiencia social, en las necesidades, en los motivos y éxitos
de la acción y en las experiencias.
Rescatando la importancia de las competencias en la educación de lengua castellana se
realizaron una serie de entrevistas fueron informantes del presente estudio, un número
de nueve profesoresde instituciones de educación básica y media, y ocho profesores e
investigadores de educación superior de instituciones de educación superior. Después de
analizar los resultados de las entrevistas realizadas se obtuvieron los siguientes
resultados:

DELIMITACIÓN EPISTEMOLÓGICA DEL CONCEPTO COMPETENCIA:
ENTRE CHOMSKY- HYMES
Los investigadores colombianos que utilizan el concepto de...