competencias

10 nuevas competencias para enseñar
1. Considerar y animar situaciones
de aprendizaje
 

•Diez  competencias consideradas prioritarias 
en la formación continua del profesorado de 
primaria •Competencias más específicas para trabajar en 
formación continua. (ejemplos) 
 
Conocer,  a  través  de  una  disciplina 
determinada,  los  contenidos  que  hay  que 
enseñar  y  su traducción  en  objetivos  de 
aprendizaje.
Trabajar  a  partir  de  las  representaciones 
de los alumnos.
Trabajar  a  partir  de  los  errores  y  los 
obstáculos en el aprendizaje.
Construir  y planificar  dispositivos  y 
secuencias didácticas.
Implicar  a  los  alumnos  en  actividades  de 
investigación, 
en 
proyectos 
de 
conocimiento.

Perrenaud, Philippe

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2.-Gestionar la progresión de los
aprendizajes







Concebir y hacer frente a
situaciones problema ajustadas
al nivel y a las posibilidades de
los alumnos.Adquirir una visión longitudinal
de los objetivos de la
enseñanza. Establecer vínculos
con las teorías que sostienen
las actividades de aprendizaje.
Observar y evaluar los alumnos
en situaciones deaprendizaje,
según enfoque formativo.
Establecer controles periódicos
de competencias y tomar
decisiones de progresión.

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3.- elaborar y hacer evolucionardispositivos de diferenciación
– Hacer
frente
a
la
heterogeneidad en el mismo
grupo-clase.
– Compartimentar, extender la
gestión de clase a un espacio
más amplio.
– Practicar un apoyointegrado,
trabajar con los alumnos con
grandes dificultades.
– Desarrollar la cooperación
entre alumnos y ciertas formas
simples de enseñanza mutua.

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4.-implicar alos alumnos en su
aprendizaje y en su trabajo
– Fomentar el deseo de aprender,
explicitar la relación con el
conocimiento, el sentido del
trabajo escolar y desarrollar la
capacidad de auto...