Competencias

ACTIVIDAD PREVIA. Producto: Escrito (2 cuartillas) sobre las competencias y aprendizajes esperados en los tres ámbitos del programa de español actual del grado que atiende.

Los estándaresCurriculares de Español integran los elementos que permiten a los estudiantes de Educación Básica usar con eficacia el lenguaje como herramienta de comunicación y para seguir aprendiendo. Se agrupan en cincocomponentes, cada uno de ellos refiere aspectos centrales de los programas de estudio.
1. Procesos de lectura e interpretación de textos.
2. Producción de textos escritos.
3. Producción detextos orales y participación en eventos comunicativos.
4. Conocimiento de las características, de la función y de uso del lenguaje.
5. Actitudes hacia el lenguaje.
Las competenciasmovilizan y dirigen todos los conocimientos hacia la consecución de objetivos concretos. Las competencias se manifiestan en la acción de manera integrada. Poseer sólo conocimientos o habilidades no significaser competente: pueden conocérselas reglas gramaticales, pero ser incapaz de redactar una carta; pueden enumerarse los derechos humanos y sin embargo discriminar a las personas con alguna discapacidadCompetencias a desarrollar en el programa de Español
Aun cuando la discusión sobre competencias se encuentra inacabada y persisten matices, e incluso desacuerdos sobre sus alcances, los diferentesconceptos coinciden en identificar tres elementos que se vinculan en el desarrollo de las competencias.
En la asignatura de Español no se identifican competencias particulares en cada grado o bloque,pues no se busca orientar el currículo integrando competencias a manera de objetivos; sin embargo, se señalan aprendizajes esperados que individualmente y en su conjunto contribuyen al desarrollode las competencias generales y de las competencias de la asignatura, se busca el desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas.

Los aprendizajes esperados con el vínculo entre las dos...