Competencias

Autoevaluación Cuadro de desempeños
a) Escribe tus datos completos.
1. DATOS DEL PARTICIPANTE |
Nombre del asesor | Alfonso Javier Álvarez Ibarra |
Fecha de elaboración | 23-Julio-2010 |Competencias | Actividades | Indicadores | Evidencias de desempeño | Posibles instrumentos de mediación para evaluarlos |
Utilizando un lenguaje coherente yArgumentar la descripción y uso deconceptos, procedimientos matemáticos que sean de utilidad en la resolución de una problemática de la vida cotidiana | Realizar diagramas matemáticos y analizarlos de forma oral y escrita el alumno, en suentorno recopilara información pertinente y actualizada sobre: a) Economía referente a la vida de su comunidad b) Actividad económica consistente en su región c) Ingreso percápita d) Densidadde población | De forma ordenada especificar el procedimiento usado en la resolución de la situaciónLogra identificar las fuentes de información y discrimina fuentesPermite una comunicación pertinentey coherente con sus compañeros y docente y aporta ideas claras y argumentadas | Diagramas de flujoJerarquizar actividades para clarificar el procesoGrafica de ParetoColoca los resultandosjerarquizando los valores obtenidos mediante la problematizaciónMapa conceptualDesarrollo en jerarquizando cada concepto de acuerdo al orden importante en el proceso, por medio de conjuntosMatrizAcomodo deevidencias de acuerdo al grado importancia, recreando el modelo matemático | PortafolioRecuento de evidencias manifestando cada orden y priorizando el nivel que propone el procesoRúbrica del alumnoEldesarrollo de los instrumentos de evaluación y los criterios para evaluar la competencia del alumno CoevaluaciónEl alumno propone que evaluación pretende y si es capaz de lograrla |
La competencia seencuentra redactada con un solo verbo, lo cual no es comprensible, ya que carece de contexto e intención, el nivel de complejidad es bajo. | Las actividades son de carácter claro, pero puede ser...