competencias

“ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA
DE CHIMBORAZO”

FACULTAD DE
ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS
CARRERA DE ING. COMERCIAL
PSICOLOGÍA
EMPRESARIAL
DOCENTE: ING. JOSÉ LUIS
ALLAUCA

INTEGRANTES:
 ERICK SALDARRIAGA
 JEYMMY TELLO
 ANDRES PACHO
 HENRY BASANTES

SEMESTRE: SEXTO

TEMA:

ELECCIÓN EFECTIVA DE PERSON
BASADA EN COMPETENCIAS

 TEMAS A
TRATAR:

 QUE SON LAS COMPETENCIAS CONSTRUCTOS PSICOLÓGICOS
CUANTAS COMPETENCIAS EXISTEN ¿Y CUALES SON?
 COMPETENCIAS DE HAY McBER
 COMPETENCIAS DE CONGLOMERADO
 CONGLOMERADO V
 MEDICIÓN DE LAS COMPETENCIAS
 ¿CUÁNTAS Y CUÁLES SON LAS VARIABLES A INCLUIR EN LA EVALUACIÓN?
 ¿EN QUÉ CONSISTE LA VARIABLE A EVALUAR Y CUÁLES SON LAS MANIFESTACIONES DE
CONDUCTA QUE SE ASOCIAN CON ELLA?

 ¿CÓMO CREAR CONDICIONES PARA QUE SE PONGAN DE MANIFIESTO LASCONDUCTAS ASOCIADAS CON LA VARIABLE?
 ¿CÓMO TOMAR LA DECISIÓN DE SELECCIÓN O PROMOCIÓN DE LA PERSONA?
 NIVELES DE DEFINICIÓN DE LA COMPETENCIA, FLEXIBILIDAD Y ACEPTACIÓN DEL
CAMBIO
 DEFINICIÓN DE LOS NIVELES DE LA COMPETENCIA CAPACIDAD OBJETIVA DE
ANÁLISIS.
 LAS PRUEBAS PSICOMÉTRICAS.
 LAS PRUEBAS PSICOMÉTRICAS TAMBIÉN HAN SIDO SOMETIDAS A CRÍTICAS.
 ASSESSMENT CENTERS.

INTRODUCCIÓN
El conceptode “Competencia”
fue planteado inicialmente por
David McClelland en 1973,
como una reacción ante la
insatisfacción con las medidas
tradicionales utilizadas para
predecir el rendimiento en el
trabajo
“Competencias”, que
permitiesen una mejor predicción
del rendimiento laboral.

las Competencias están ligadas a una forma
POR ELLO.. de evaluar aquello que “realmente causa un
rendimiento superior en eltrabajo”, y no “a
la evaluación de los factores que describen
confiablemente todas las características de
una persona, en la esperanza de que algunas
de ellas estén asociadas con el rendimiento
en el trabajo”

QUE SON LAS COMPETENCIAS
Spencer y
Spencer“Una característica
subyacente de un
individuo, que está
causalmente
relacionada con un
rendimiento efectivo o
superior en una
situación otrabajo,
definido en términos de
un criterio”.

Ansorena Cao
“Una habilidad o
atributo personal de la
conducta de un sujeto,
que puede definirse
como característica de
su comportamiento, y,
bajo la cual, el
comportamiento
orientado a la tarea
puede clasificarse de
forma lógica y fiable.”

Rodríguez y Feliú
“Conjuntos de
conocimientos,
habilidades,
disposiciones y
conductas que posee
una persona, que lepermiten la
realización exitosa de
una actividad”.

Boyatzis
“conjuntos de
patrones de conducta,
que la persona debe
llevar a un cargo para
rendir eficientemente
en sus tareas y
funciones”.

1) Son características permanentes de la
persona.
2) Se ponen de manifiesto cuando se
ejecuta una tarea o se realiza un trabajo.
CON ESTAS
DEFINICIONES
CONCLUIMOS QUE LAS
COMPETENCIAS

3) Están relacionadascon la ejecución
exitosa en una actividad, sea laboral o de
otra índole.
4) Tienen una relación causal con el
rendimiento laboral, es decir, no están
solamente asociadas con el éxito, sino que
se asume que realmente lo causan.
5) Pueden ser generalizables a más de
una actividad.

CONSTRUCTOS PSICOLÓGICOS
LO COGNOSCITIVO
(CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES)

LO AFECTIVO (MOTIVACIONES,
ACTITUDES, RASGOS DEPERSONALIDAD)
LO PSICOMOTRIZ O
CONDUCTUAL (HABITOS Y
DESTREZAS)
LO PSICOFÍSICO O
PSICOFISIOLÓGICO (VISÍON
ESTROBOSCÓPICA O DE COLORES)

CUANTAS COMPETENCIAS EXISTEN
¿Y CUALES SON?
El número de Competencias “existentes” puede
ser muy amplio. Levy-Leboyer (1996) presenta seis
diferentes listas. Ansorena Cao (1996) incluye 50
Competencias conductuales. Woodruffe (1993)
plantea nueve competenciasgenéricas, lo que
significa que hay muchas otras específicas. El
Diccionario de Competencias de Hay McBer
(Spencer y Spencer, 1993) incluye 20
Competencias en su lista básica, ordenadas por
conglomerados, y nueve adicionales denominadas
Competencias Únicas. Barnhart (1996) incluye 37
competencias básicas en siete categorías.
SON:
Logro y
Acción

Apoyo y
Servicio
Humano

Impacto e
Influencia...