CompetenciasGenericasyDisciplinares Profesionales INFO

Competencias Genéricas, Disciplinares y Profesionales
del Alumno de la EMS

P.T.B. en ,QIRUPiWLFD

Modelo de Calidad para la Competitividad

1.2. Competencias
transversales al
currículum ( * )
Competencias genéricas
Se autodetermina y cuida de sí
1.

Se conoce y valora a sí mismo y
aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos
que persigue.

2.

Es sensible al arte y participa en
laapreciación e interpretación de
sus expresiones en distintos
géneros.
Elige y practica estilos de vida
saludables.

3.

Se expresa y comunica
4.

Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilización
de medios, códigos y
herramientas apropiados.

Piensa crítica y reflexivamente
5.

Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a problemas
a partir demétodos
establecidos.

6.

Sustenta una postura personal
sobre temas de interés y

Atributos
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Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar ap oyo ante una situación
que lo rebase.
Elige alternativas ycursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas,sensaciones y emociones.
Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el
tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
Participa en prácticas relacionadas con el arte.
Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.
Toma decisiones a partir de la valoración de lasconsecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.
Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los
objetivos que persigue.Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
Ordenainformación de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
Utiliza las tecnologías de la información y comunicaciónpara procesar e interpretar información.
Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerd o a su
relevancia y confiabilidad.

Modelo de Calidad para la Competitividad

C.G

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Competencias genéricas
relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera
crítica y reflexiva.
Aprende de forma autónoma
Aprende por iniciativa einterés
propio a lo largo de la vida.
Trabaja en forma colaborativa

7.

8.

Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos.

Participa con responsabilidad en la
sociedad
9.

Participa con una conciencia
cívica y ética en la vida de su
comunidad, región, México y el
mundo.

10. Mantiene una actitud respetuosa
hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores,
ideas...