Competenciasnecesarias

Vicerrectorado de Calidad e Innovación Docente

PLAN DE ACOGIDA PARA NUEVOS ESTUDIANTES

GUÍA PARA ESTUDIANTES NUEVOS
DE LA UNED. I
COMPETENCIAS NECESARIAS PARA ESTUDIAR A DISTANCIA

Miguel Santamaría Lancho, Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua

Vicerrectorado de Calidad e Innovación DocenteINTRODUCCIÓN....................................................................................................... 4
OBJETIVOS DE ESTA GUIA ................................................................................... 5
1. ¿EN QUÉ SE DIFERENCIA UN SISTEMA EDUCATIVO PRESENCIAL DE
UN SISTEMA ABIERTO Y A DISTANCIA?....................................................... 5
Sistema Clásico de educación vs. Sistema de educación a distancia .................. 5
Características del Sistema deaprendizaje a distancia de la UNED ................... 7
2. ¿CÓMO LLEGAR A SER UN ESTUDIANTE AUTÓNOMO Y
AUTORREGULADO?............................................................................................ 9
¿Qué es el aprendizaje autorregulado? .............................................................. 10
Características del estudiante que autorregula su proceso de aprendizaje ........ 11Fases del aprendizaje autorregulado, y su aplicación para el estudio en la UNED
........................................................................................................................... 11
A.- Fase de Planificación y Preparación............................................................ 12
1. Planificación general................................................................................. 12
Recabar toda la información necesaria...................................................... 12
Planificación del desarrollo de una asignatura en concreto, o de una
actividad dentro de dicha asignatura. ........................................................ 14
2. Análisis de motivos y objetivos personales............................................... 15
¿Por qué esimportante la motivación? ¿Cómo potenciar los motivos
personales de carácter intrínseco? ............................................................. 16
3. Activación de conocimientos previos........................................................ 17
4. Planificación y organización de la distribución de actividades en el tiempo....................................................................................................................... 17
Pasos para un manejo eficaz del tiempo.................................................... 18
B.- Fase de ejecución de actividades. ................................................................ 19
1. Estrategias de aprendizaje y de resolución de problemas.......................... 20
2. Auto-monitorización delprogreso............................................................. 22
C.- Fase de evaluación....................................................................................... 23
3. ESTUDIAR A DISTANCIA NO SIGNIFICA ESTUDIAR EN SOLEDAD... 25
¿Por qué es importante trabajar en grupo? ........................................................ 25
¿Se puede trabajar en grupo en un sistema de educación “a distancia”?.......... 26
El Centro Asociado como lugar de encuentro ................................................... 26
Convivir en una comunidad virtual de aprendizaje ........................................... 26
¿Qué una comunidad virtual de aprendizaje?.................................................... 27
¿Qué elementos constituyen una comunidad virtual de aprendizaje? ............... 28
a) Soportetecnológico ............................................................................... 28
b. Interacción y comunicación entre los miembros de la comunidad........ 30
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CENTRO DE ORIENTACIÓN, INFORMACIÓN Y EMPLEO (COIE)

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c) Actividades que promuevan la participación y el aprendizaje
colaborativo...