Competitividad global
Páginas: 7 (1598 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2010
RESUMEN GERENCIAL:
La presente investigación esta basada en identificar las causas y los índices de la calidad en la educación media superior dentro de la republica mexicana.
Asi como el análisis de las variables que ocasionan el desorden educativo de la deserción escolar.
La calidad de la educación media superior es nuestro objetivo a investigar ya que se desconoce hasta el momento elporcentaje y las variables respecto a la calidad de la misma.
Historia de la educación media superior en mexico:
FORMULACION DEL DISEÑO DE INVESTIGACION:
Planteamiento del problema de la investigación:
Aunque la falta de dinero ocasiona que muchos alumnos de nivel bachillerato abandonen la escuela, lo cierto es que la causa más frecuente de la deserción escolar es el fracaso académico yemocional.
Los jóvenes de entre 15 y 19 años tienden a desconcentrarse con mayor facilidad debido a factores emocionales que les generan desinterés en sus estudios.
Según datos de la Secretaría de Educación Pública indican que sólo seis de cada diez alumnos que ingresan al medio superior terminan sus estudios y es en este nivel donde se registra la mayor deserción.
A esta edad si nologran obtener un incentivo es más fácil desistir; además de que se enfrentan a una ruptura entre ser adolescente o adulto, y por ello no siempre están seguros de las decisiones que toman.
La deserción no sólo se debe al bajo aprovechamiento académico, sino que también es por la mala formación que tuvieron durante su estancia en la secundaria, toda vez que el sistema de enseñanza es distinto y noaprenden a analizar y, mucho menos, a expresarse en público.
Otro factor que propicia el abandono de la escuela es el fácil acceso que tienen a la tecnología, pues las nuevas generaciones están acostumbradas al celular, al chat y a los videojuegos portátiles, lo que ocasiona que no tengan mucha concentración, pues a los cinco minutos se dispersan.
Además la facilidad de obtener información através de internet, ha fomentado que consigan todo hecho en vez de aprender a buscar y ordenar ideas, lo cual
Objetivos:
Detectar la causa por la cual un gran número de estudiantes no terminan la preparatoria. Esto mediante el estudio de los problemas o contingencias existentes dentro de la institución como lo son de Educación, Economía, Demanda, y Problemas Juveniles (drogadicción,embarazos no deseados, desordenes alimenticios y de personalidad como las tribus urbanas) y que afectan el aprovechamiento y desempeño de los estudiantes.
Preguntas de investigación:
¿Cuántos estudiantes ingresan semestralmente a la institución?
¿Cuántos egresan?
¿De que edad?
¿A que nivel socio- económico pertenecen los estudiantes de la institución?
¿Qué tipo de problemas existen conmas frecuencia dentro de la preparatoria? (clasificación)
¿Estos afectan directamente a los estudiantes?
¿De que forma?
¿Qué se puede hacer para mejorarlos estos problemas?
HIPOTESIS:
Debido a los antecedentes teóricos y las pruebas objetivas se plantea la hipótesis de que los estudiantes se ven obligados a abandonar la preparatoria principalmente por motivos económicos y porproblemas juveniles ya mencionados anteriormente.
En la investigación realizada se obtuvo que las mayores incidencias señaladas por los jóvenes que abandonan sus estudios están relacionadas con la institución en una proporción del 44 por ciento, el 27 por ciento a los problemas económicos como la razón que originó la deserción, el 19 por ciento por causas personales y el 10 por ciento por motivosfamiliares.
Uno de los aspectos que se estudio en el fenómeno de la deserción fue la cuestión de los géneros, lo cual permitió determinar si existe alguna tendencia particular desde ese enfoque.
Los resultados de la investigación arrojaron que de los 20 mil 184 mujeres que ingresaron y los 22 mil 139 varones que lo hicieron, los desertores fueron en un 64 por ciento de hombres y el 56 por...
La presente investigación esta basada en identificar las causas y los índices de la calidad en la educación media superior dentro de la republica mexicana.
Asi como el análisis de las variables que ocasionan el desorden educativo de la deserción escolar.
La calidad de la educación media superior es nuestro objetivo a investigar ya que se desconoce hasta el momento elporcentaje y las variables respecto a la calidad de la misma.
Historia de la educación media superior en mexico:
FORMULACION DEL DISEÑO DE INVESTIGACION:
Planteamiento del problema de la investigación:
Aunque la falta de dinero ocasiona que muchos alumnos de nivel bachillerato abandonen la escuela, lo cierto es que la causa más frecuente de la deserción escolar es el fracaso académico yemocional.
Los jóvenes de entre 15 y 19 años tienden a desconcentrarse con mayor facilidad debido a factores emocionales que les generan desinterés en sus estudios.
Según datos de la Secretaría de Educación Pública indican que sólo seis de cada diez alumnos que ingresan al medio superior terminan sus estudios y es en este nivel donde se registra la mayor deserción.
A esta edad si nologran obtener un incentivo es más fácil desistir; además de que se enfrentan a una ruptura entre ser adolescente o adulto, y por ello no siempre están seguros de las decisiones que toman.
La deserción no sólo se debe al bajo aprovechamiento académico, sino que también es por la mala formación que tuvieron durante su estancia en la secundaria, toda vez que el sistema de enseñanza es distinto y noaprenden a analizar y, mucho menos, a expresarse en público.
Otro factor que propicia el abandono de la escuela es el fácil acceso que tienen a la tecnología, pues las nuevas generaciones están acostumbradas al celular, al chat y a los videojuegos portátiles, lo que ocasiona que no tengan mucha concentración, pues a los cinco minutos se dispersan.
Además la facilidad de obtener información através de internet, ha fomentado que consigan todo hecho en vez de aprender a buscar y ordenar ideas, lo cual
Objetivos:
Detectar la causa por la cual un gran número de estudiantes no terminan la preparatoria. Esto mediante el estudio de los problemas o contingencias existentes dentro de la institución como lo son de Educación, Economía, Demanda, y Problemas Juveniles (drogadicción,embarazos no deseados, desordenes alimenticios y de personalidad como las tribus urbanas) y que afectan el aprovechamiento y desempeño de los estudiantes.
Preguntas de investigación:
¿Cuántos estudiantes ingresan semestralmente a la institución?
¿Cuántos egresan?
¿De que edad?
¿A que nivel socio- económico pertenecen los estudiantes de la institución?
¿Qué tipo de problemas existen conmas frecuencia dentro de la preparatoria? (clasificación)
¿Estos afectan directamente a los estudiantes?
¿De que forma?
¿Qué se puede hacer para mejorarlos estos problemas?
HIPOTESIS:
Debido a los antecedentes teóricos y las pruebas objetivas se plantea la hipótesis de que los estudiantes se ven obligados a abandonar la preparatoria principalmente por motivos económicos y porproblemas juveniles ya mencionados anteriormente.
En la investigación realizada se obtuvo que las mayores incidencias señaladas por los jóvenes que abandonan sus estudios están relacionadas con la institución en una proporción del 44 por ciento, el 27 por ciento a los problemas económicos como la razón que originó la deserción, el 19 por ciento por causas personales y el 10 por ciento por motivosfamiliares.
Uno de los aspectos que se estudio en el fenómeno de la deserción fue la cuestión de los géneros, lo cual permitió determinar si existe alguna tendencia particular desde ese enfoque.
Los resultados de la investigación arrojaron que de los 20 mil 184 mujeres que ingresaron y los 22 mil 139 varones que lo hicieron, los desertores fueron en un 64 por ciento de hombres y el 56 por...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.