COMPETNCIAS


ARTÍCULO:
LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS EN LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA

Las competencias lingüísticas en los alumnos de secundaria
A letra dice el (Programa de Estudio 2011, en la asignatura de Español,pág.22).”Con el trabajo en esta asignatura se espera que los alumnos desarrollen competencias comunicativas, concebidas como la capacidad de una persona para comunicarse eficientemente, loque incluye tanto el conocimiento del lenguaje (competencias lingüísticas) como la habilidad para emplearlo (competencias sociales para el uso del lenguaje)”¹.
Competencias comunicativas:
“Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Se busca que los alumnos empleen el lenguaje para interpretar, comprender y transformar el mundo, obteniendo nuevos conocimientos que lesfacilitará seguir aprendiendo durante toda la vida. También para que logren una comunicación eficaz y afectiva en diferentes contextos y situaciones, lo que favorecerá que expresen con claridad sus sentimientos, ideas y opiniones de manera informada y apoyándose en argumentos, y sean capaces de discutir con otros respetando sus puntos de vista”².
La tendencia actual en la educación es promover enel estudiante la
comunicación con diversas audiencias, así como el trabajo en equipo,
pero sobre todo el desarrollo de habilidades para construir competencias, esto implica ubicar el conocimiento, recuperarlo, transformarlo y relacionarlo con los conocimientos que ya se poseen para crear o desempeñar una actividad de manera eficiente y efectiva.
¹ y ² Programa de Estudio 2011, en la asignaturade Español.
Perrenoud (1998, pág 7) se refiere a la competencia como la capacidad de actuar eficazmente en una situación de un tipo definido, capacidad que se apoya en los conocimientos, pero que no se reduce a ellos. Para hacer frente, lo mejor posible, a una situación, debemos poner en juego y en sinergia varios recursos cognitivos, entre ellos los conocimientos . El autor explica que lascompetencias movilizan diferentes conocimientos que, por lo general, son disciplinarios (p. 51).
Una competencia es la capacidad de responder a diferentes situaciones, e implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimientos), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer ( valores y actitudes).
Por tal motivo, una competencia lingüística es la que mide la capacidad de losindividuos para entenderse y expresarse en un idioma, tanto por escrito como oralmente.
Las competencias lingüísticas un tema muy importante dentro de la Educación Básica, dichas competencias se les denominan como un conjunto de conocimientos que le permite a las personas de una lengua el poder comprender y producir oraciones concretas.
El leer, hablar, escribir y escuchar es lo que comprende lascompetencias lingüísticas que las personas adquieren, y que gracias a estas pueden actuar, interpretar y argumentar diversas situaciones en el lenguaje, así como el saber ser, el saber hacer y el saber de primer grado es la base de su formación académica; ya que le proporcionara las herramientas necesarias para la aplicación eficiente de todas las formas de conocimientos adquiridos
Perrenoud, p.(1998): Construire des compétences dès l'école. Paris, ESF.
La Educación Básica favorece el desarrollo de competencias, Para mejorarla movilización de saberes que se manifiestan en situaciones comunes como complejas en la vida diaria y ayudar a visualizar un problema, y con esto pondremos en práctica los conocimientos pertinentes para resolverlo. Por ejemplo: escribir un cuento o un poema, editarun periódico, diseñar y aplicar una encuesta.
La asignatura de Español tiene un papel muy importante en el alumno; para que este se comunique eficazmente y realice trabajos y actividades que promuevan su participación activa dentro y fuera de la escuela.
En este trabajo se promoverán las competencias comunicativas lingüísticas.
Por tal motivo en el (Programa de Estudio 2011, pág 14 en la...