Competència Lectora
Páginas: 3 (691 palabras)
Publicado: 14 de mayo de 2012
|[pic]
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
ESCOLA PEP VENTURA
| |
LA COMPETÈNCIA LECTORA A L’EDUCACIÓ PRIMÀRIA (resum) CURS 2010-11
. Els objectiusd’aprenentatge referents a l’àmbit lector són:
• Fomentar l’escolta de la lectura per incentivar a llegir
• Reflexionar sobre la llengua i les normes de l'ús lingüístic per comprendre textos orals iescrits.
• Comprendre textos escrits que es donen en l'àmbit escolar i en el context social i cultural proper.
• Descobrir el plaer de la lectura:Llegir amb un clar interès d’assabentar-se delque es diu.
• Millorar la mecànica i la velocitat lectora.
• Programar activitats d’animació a la lectura. Facilitar i promoure el contacte amb els llibres.
• Utilitzar adequadament labiblioteca d’aula i la del barri.
• Avaluar el nivell de lectura i el procés de l’aprenetage lector.
½ hora de lectura diària:
En aquesta activitat es centra l’aprenentatge del procéslector bàsic del centre.
Donada la importància de la competència lectora per a l’aprenentatge, des del curs 2008-09 es va introduir la mitja hora de lectura diària dins l’horari escolar, en el ques’alternen la llengua catalana i castellana.
L’objectiu de l’activitat és sistematitzar el fet de llegir per millorar la competència lectora i consegüentment l’aprenentatge.
Aquests dos cursosi mig de ens han permès anar optimitzant i millorant l’organització i les estratègies per anar assolint els objectius referents a la lectura.
S’ha realitzat un recull d’informació per obtenir lesdades sobre com motivem, fem progressar i avaluem la competència lectora dels alumnes i a partir d’aquí definir com ho fem i com ho hem de fer per anar avançant i millorant. Els resultats d’aquestrecull s’adjunten al final de l’informe.
Una vegada analitzats els resultats podem constatar el següent:
-Durant la mitja hora de lectura, i donat que la majoria de sessions...
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
ESCOLA PEP VENTURA
| |
LA COMPETÈNCIA LECTORA A L’EDUCACIÓ PRIMÀRIA (resum) CURS 2010-11
. Els objectiusd’aprenentatge referents a l’àmbit lector són:
• Fomentar l’escolta de la lectura per incentivar a llegir
• Reflexionar sobre la llengua i les normes de l'ús lingüístic per comprendre textos orals iescrits.
• Comprendre textos escrits que es donen en l'àmbit escolar i en el context social i cultural proper.
• Descobrir el plaer de la lectura:Llegir amb un clar interès d’assabentar-se delque es diu.
• Millorar la mecànica i la velocitat lectora.
• Programar activitats d’animació a la lectura. Facilitar i promoure el contacte amb els llibres.
• Utilitzar adequadament labiblioteca d’aula i la del barri.
• Avaluar el nivell de lectura i el procés de l’aprenetage lector.
½ hora de lectura diària:
En aquesta activitat es centra l’aprenentatge del procéslector bàsic del centre.
Donada la importància de la competència lectora per a l’aprenentatge, des del curs 2008-09 es va introduir la mitja hora de lectura diària dins l’horari escolar, en el ques’alternen la llengua catalana i castellana.
L’objectiu de l’activitat és sistematitzar el fet de llegir per millorar la competència lectora i consegüentment l’aprenentatge.
Aquests dos cursosi mig de ens han permès anar optimitzant i millorant l’organització i les estratègies per anar assolint els objectius referents a la lectura.
S’ha realitzat un recull d’informació per obtenir lesdades sobre com motivem, fem progressar i avaluem la competència lectora dels alumnes i a partir d’aquí definir com ho fem i com ho hem de fer per anar avançant i millorant. Els resultats d’aquestrecull s’adjunten al final de l’informe.
Una vegada analitzats els resultats podem constatar el següent:
-Durant la mitja hora de lectura, i donat que la majoria de sessions...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.