Compilacion Fundmentos Enfermeria 2015

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CENTRO DE ESTUDIOS SALVADOR ALLENDE GOSSENS
UNIDAD DE APRENDIZAJE

FUNDAMENTOS ENFERMERIA
PERIODO ESCOLAR: Agosto 2015 - Enero 2016

Elaboraron:
M.C.E. Amparo Zúñiga Ramos.
M.C.E. María Leticia Abarca Gutiérrez.

Actualizaron:
CMC. Mario Alberto Flores Guadarrama.

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NIVEL LICENCIATURA

PROGRAMA ACADEMICO
UNIDAD DE APRENDIZAJE
FUNDAMENTOS DE ENFERMERIA

PERIODO ESCOLAR: Agosto 2015 – Enero2016
ELABORARON:
M.C.E. Amparo Zúñiga Ramos.
M.C.E. María Leticia Abarca Gutiérrez.
M.C.E. Josefina Delgado Delgado.
ACTUALIZO:
C. MC. Mario Alberto Flores Guadarrama.

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MISIÓN Y VISIÓN DE LA DES DE ENFERMERÍA DE LA UAGRO

MISIÓN

Las Unidades Académicas de Enfermería de la Universidad Autónoma de Guerrero tienen la
misión de formar profesionistas con diferentes niveles educativos de calidad,con pertinencia
social y humanismo, mediante programas educativos congruentes con las necesidades
sociales, las políticas educativas y el sistema nacional de salud, transmitiendo los valores
esenciales inherentes de la profesión de equidad y solidaridad, para preservar la vida,
fomentar la salud y colaborar en la recuperación del bienestar integral del ser humano.

VISIÓN

Las Unidades Académicas deEnfermería de la Universidad Autónoma de Guerrero serán
formadoras de profesionistas líderes en el cuidado de enfermería, que se distingan en su
competencia por innovar y proponer alternativas de servicios de enfermería, actuando con
una base sólida de valores en diversos campos de la práctica profesional. Contarán con una
oferta educativa diversificada de licenciatura, postgrado y educacióncontinua, mediante
programas flexibles y por competencias, acreditados, en redes de intercambio y orientados
hacia la formación integral.

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1. JUSTIFICACIÓN
El nuevo Modelo Educativo y Académico de la Universidad Autónoma de Guerrero,
se caracteriza por su orientación crítico humanista, la formación integral, la integración de
funciones sustantivas y de los niveles de estudios, la transversalidad yla flexibilidad. En el
modelo curricular se distinguen 4 ejes formativos que son: el epistemológico, heurístico,
axiológico y el eje profesional. Así mismo propone tres etapas de formación, las cuales
constituyen el conjunto de experiencias educativas agrupadas y organizadas, de manera
secuencial y con determinada flexibilidad.
Cada etapa de formación otorga un determinado énfasis a un aspectoformativo,
considerando un enfoque integral en la adquisición de conocimientos, habilidades, aptitudes,
actitudes y valores particulares. En la primera, que es la Etapa de Formación Institucional
(EFI), expresa que en esta etapa de formación básica específica, los estudiantes adquirirán
conocimientos, habilidades y valores de carácter epistémico metodológico que les permitan
introducirse a lacarrera de Licenciatura en Enfermería de manera específica.
La formulación de este programa, tiene origen en los fundamentos teóricos
epistémicos y metodológicos de la profesión. La unidad didáctica de Fundamentos de
enfermería se encuentra ubicada en la segunda etapa del plan de estudios de Licenciatura en
Enfermería denominada, Etapa de Formación Profesional (EFP), en el Núcleo de Formación
Básica porárea disciplinar (EFP- NFBAD). A través de esta se introduce al estudiante en los
conocimientos científicos, metodológicos y técnicos propios de la carrera y del mercado de
trabajo profesional que se requieran para el desarrollo de la práctica de enfermería.
Incrementándose las competencias, los conocimientos, habilidades y valores con las unidades
didácticas de la misma disciplina que cursarasubsecuentemente en el transcurso de la carrera.
Los fundamentos procedimentales constituyen la base para el desarrollo del
pensamiento enfermero y sus competencias, sirven de orientación en el actuar de la práctica
de enfermería durante el ejercicio profesional.
Es así como en esta unidad de aprendizaje, el pasado y presente constituyen la base
teórica de la disciplina de enfermería, que...