Complegidad y transdiciplinariedad en enfermeria

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL “RÓMULO GALLEGOS”
ÁREA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN ENFERMERÍA MENCIÓN SALUD COMUNITARIA
SAN JUAN DE LOS MORROS – ESTADO GUÁRICO
EXTENSION GUASDUALITO





COMPLEJIDAD Y TRANSDISCIPLINARIEDAD



















Guasdualito, Febrero del 2015
INTRODUCCION
En la última década, ha aparecido un “movimiento” intelectual y académico denominado“transdisciplinariedad”, el cual desea ir “más allá” (trans), no sólo de la uni-disciplinariedad, sino también, de la multi-disciplinariedad y de la inter-disciplinariedad. Aunque la idea central de este movimiento no es nueva, su intención es superar la parcelación y fragmentación del conocimiento que reflejan las disciplinarias particulares y su consiguiente hiperespecialización, y, debido a esto, suincapacidad para comprender las complejas realidades del mundo actual, las cuales se distinguen, precisamente, por la multiplicidad de los nexos, de las relaciones y de las interconexiones que las constituyen.
De esta manera, las realidades del mundo actual se han ido volviendo cada vez más complejas. A lo largo de la segunda parte del siglo xx y, especialmente, en las últimas décadas, lasinterrelaciones y las interconexiones de los constituyentes biológicos, psicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales y ecológicos, tanto a nivel de las naciones como a nivel mundial, se han incrementado de tal manera, que la investigación científica clásica y tradicional –con su enfoque lógico-positivista– se ha vuelto corta, limitada e insuficiente para abordar estas nuevas realidades.Es por esto, que han revelado su insuficiencia, sobre todo, los enfoques unidisciplinarios o monodisciplinarios, es decir, aquellos que, con una visión reduccionista, convierten todo lo nuevo, diferente y complejo, en algo más simple, corriente, quitándole su novedad como la diferencia y convirtiendo el futuro en pasado. De esta manera, se cierra el camino a un progreso originario y creativo, seestabiliza a la generación joven en un estancamiento mental.
En verdad nos enfrentamos a tiempos inciertos y fluidos con herramientas intelectuales de otras épocas, de otros tiempos, en que se observaba la realidad como estable, homogénea y determinada. Lo que tenemos constatado en nuestro día a día es que vivimos en un mundo incierto, mutante, complejo e indeterminado, sujetos a lo imprevisto y alo inesperado. Sujetos a varias emergencias para las cuales no estamos preparados. Nuestra carencia de preparación es grande ante las situaciones complejas e imprevistas que nos acontecen en lo cotidiano, desde el más simple y corriente accidente de tránsito en una ciudad grande o la situación caótica de los aeropuertos hasta las situaciones extremadamente más complejas relacionadas con los cambiosclimáticos, con las inundaciones, con los incendios forestales, con el deshielo de los casquetes polares y con las sequías que amenazan la supervivencia de la humanidad.
Lo que se observa es la gran dificultad que tenemos, tanto como individuos como sociedad, de encontrar soluciones compatibles con la magnitud y la complejidad de nuestros problemas actuales. Hoy estamos viviendo una verdaderarevolución paradigmática no sólo en el conocimiento humano, sino también en la manera en que la humanidad como especie puede hacerse viable. El presente trabajo quiere mostrar las condiciones epistemológicas de posibilidad para comprender la emergencia de una nueva racionalidad científica, racionalidad que se hace necesaria para continuar haciéndonos viables en un mundo que se ha convertido enplanetario. Es por ello que se desarrolla este trabajo para tratar de entender ante las múltiples revisiones bibliográficas la complejidad y la transdiciplinariedad a la cual nos enfrentamos cotidianamente.



COMPLEJIDAD Y TRANSDISCIPLINARIEDAD
Para cada vez más personas ya no es discutible que nos encontramos en un escenario de cambio de paradigmas. Se va abandonando el modelo dual, positivista...