Complejidad De La Enseñanza Universitaria

Universidad Nacional del Nordeste
Secretaría General Académica
Programa de Formación Docente Continua










Programa de Formación Docente Continua
2011

Trabajo final

Alumna: Ortiz Silvana Soledad
DNI: 29749198



1. Retomar el trabajo sobre el programa de la asignatura que enseña que inició en viernes 19 de agosto. Ampliar y enriquecer la descripción y el análisisteniendo en cuenta los contenidos desarrollados en clase y la bibliografía correspondiente al módulo II.
2. Retomar la clase “típica” que describió en el encuentro del 4 y 5 de agosto:
2.1. Si considera necesario, amplíe la descripción que realizó.
2.2. Analice la descripción de la clase teniendo en cuenta:
• Arquitectura de la clase;
• Actividades de aprendizaje de los estudiantes;
•Contenidos;
• Actividades de usted como profesor/a. Rol que asume.
• Tipos de aprendizajes que se promueven mediante las actividades y consignas que se dan a los estudiantes.
• Otros aspectos que considere relevantes.
3. Identifique dos aspectos de su práctica que este curso le posibilitó repensar, mejorar, transformar, fundamentar o fortalecer. Explique por qué.
1. Primeramente a fin de explicarla clase típica de la asignatura a mi cargo, Seminario de Derecho Comercial y Empresarial, haré una breve introducción a la forma de dictado de la misma.
Según la currícula, esta asignatura se estructura en la última etapa de la carrera con la finalidad de integrar los conocimientos teóricos y prácticos aprehendidos por el alumno en un área disciplinar específica -en nuestro caso el derechocomercial y empresarial- con el conocimiento metodológico adquirido para la elaboración de producciones jurídicas, con una proyección hacia la práctica profesional.
Uno de los objetivos de la materia es que los alumnos logren integrar los conocimientos metodológicos y disciplinarios para que la investigación se oriente y sirva en la práctica. Todo ello teniendo en cuenta que uno de los fines delseminario es incentivar a los próximos egresados a la actividad científica y de investigación.
En torno al concepto económico de empresa y a su problemática teórico-práctica se propone el abordaje de temas particulares que representan situaciones de conflicto en la doctrina jurídica y en la concreta vida empresaria.
La investigación se orienta hacia el estudio de diferentes aspectos de laproblemática empresaria con el objeto de brindar información sistematizada que constituya aporte científico.
Complementariamente, desde esta materia se propone la tarea investigativa con un enfoque práctico, con el objeto de vincular la investigación científica con la práctica profesional, propiciando que la selección del problema y los resultados de la investigación se orienten hacia la realidad,dentro de la disciplina empresaria y comercial.
En síntesis: la asignatura busca el ensamble del conocimiento disciplinar en materia empresaria y comercial con las herramientas del proceso de investigación, tendiente a la producción jurídica teórica en el campo mercantil sobre temas conflictivos concretos que se presentan en la realidad de la práctica empresaria. De este modo, promueve la formacióndisciplinar orientada al asesoramiento jurídico de la empresa en la práctica profesional.
Por ello la asignatura consta de tres ejes de trabajo básicamente, refuerzo de los conocimientos disciplinares adquiridos en materias previas, práctica profesional y procesos de investigación. Estos ejes se enlazan y articulan de manera constante durante todo el cursado de la materia. Porque, si bien sepretende el refuerzo en la teoría, la misma está orientada a la resolución de casos prácticos, a su vez éstos nos llevan a la búsqueda de problemas del conocimiento y realización de un proceso de investigación.
2. Descripción de la clase:
Las clases son de una duración de tres horas reloj con un recreo intermedio de diez minutos. La asignatura tiene carga horaria extra áulica, por ello, los alumnos...