COMPLEJIDAD SOCIAL Y SABER CONTEMPORANEO


REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
TITULO: la revolucion contemporánea del saber y la complejidad social: hacia unas ciencias sociales de nuevo tipo.
Colección campus virtual de CLACSO. Campus virtual.
AUTORES: Pedro Luis Sotolongo Codina, Carlos Jesús Delgado Díaz.
EDICION: ilustrada
EDITOR: CLACSO 2006.
PROCEDENCIA ORIGINAL: universidad de Texas
DIGITALIZADO: 09 de diciembre 2008.
NoPAGINAS: 247 pp
CONCEPTO CLAVE
CATEGORIAS
SUBCATEGORIAS
PALABRAS CLAVE

Paradigma sustantivo

1. Carácter natural
2. Carácter metodológico


1. Saber convencional, eterniza el K
2. Único método el positivismo

Saber racional, como único saber.
Saberes populares
Conocimiento micro y macro

TEORIZACION DE LOS CONCEPTOS:
La primera categoría sociológicamente necesario en lasociedad capitalista, consagra la eternización del capital. Y compatible con las caracteristicas distintivas del ser humano como saber convencional. La segunda categoría y por ende subcategoría separa al sujeto investigador del objeto investigado.
Demarca el “saber racional” desconociendo mitos y leyendas
Opone estos saberes al espíritu científico
Fragmenta todos los ambientes de la realidadfísica y cultural
Origina un sinfín de disciplinas, especialidades y sud especialidades
Fracasa. No hay unidad compleja. No se analiza un todo. No ofrecen una adecuada interpretación y comprensión de los problemas analizados.
Saberes populares: necesidad de dialogo de saberes, desde la perspectiva, de que cada sujeto tiene un saber especifico
Conocimiento micro macro: como fuente deconstrucción de la complejidad social, en el marco de la praxis histórica social de los pueblos y su conocimiento.
Pensamiento crítico ha fallado
PRESENTACION EL NUEVO SABER EN CONSTRUCCION Y LAS CIENCIAS SOCIALES
Los cambios en la práctica y en el saber humano en el SXX
CONCEPTO CLAVE
CATEGORIAS
SUBCATEGORIAS
PALABRAS CLAVE

Ciencia
Tecnología

1. Creación
2. Destrucción

Carácterclásico y no clásico
INCERTIDUMBRE
Conocimiento humano
Saber científico


Revolucion científica
Modernidad
Saber absoluto

Impacto vida cotidiana

1. Subversión material y espiritual

Proceso material
Proceso espiritual

Instrumentalización, destrucción de costumbres, exclusión y marginalización del otro

Revolucion del saber

1. Ampliación y profundización del saber yconocimiento
2. Cambio en la comprensión
3. Nuevo saber

Revolucion científico-técnica
Cambios vida cotidiana, ciencia
Problemas de nuevo tipo
Acercamiento mutuo del conocimiento científico-social-natural
Replanteo del objeto de estudio

Saber, conocimiento,
vida cotidiana, (científico-social-natural) ciencia, moral, subjetividad, objetividad, valores,
TEORIZACION DE LOSCONCEPTOS:
Revolucion científica acciones productivas del hombre, vinculo el avance del conocimiento sobre el mundo al permanente de la ciencia y la tecnología y la producción, lo que llevo no solo a dotar al hombre de conocimientos, que le garantizaran una capacidad transformadora, de la naturaleza a escala planetaria.
Impacto sobre la ciencia y la tecnología. Creación- transformación decreencias, incremento significativo biotecnología, cibernética y física cuántica
Avance en la física del micro mundo. Creación del mundo-creación de la vida artificial.
Carácter no clásico: portan elementos inherentes a la incertidumbre e independencia. Transformación de la vida a gran escala. Incertidumbre: pronostico a largo plazo. Carácter clásico: objetos conocidos en su totalidad podíaser prevista y concebida dentro de una relación de control.
la modernidad y la revolucion científica, consolidaron el saber absoluto, instrumento de dominación de lo humano y lo natural, por algunos hombres.
La subversión material y espiritual, a partir de los desarrollos científicos. Proceso material: vida cotidiana dotada de instrumentos, potencian capacidades humanas, desaparecen formas...