• COMPLEJIDAD E INTERDISCIPLINARIEDAD DE LA CIENCIA

. INTRODUCCIÓN• La pretensión de un diálogo entre diferentes disciplinas para hacer avanzar la ciencia no es algo exclusivo de los tiempos modernos.• Se pueden encontrar ejemplos en la antigüedad y en los últimos siglos para constatar cómo hay continuos intercambios entre diferentes campos; de esta manera, podemos ver cómo Aristóteles, en el siglo IV a.C., llegó a ser al mismo tiempo biólogo,filósofo y politólogo. Muchos otros científicos griegos también incursionaron en las matemáticas, en la astronomía, en la medicina, etc. extrayendo elementos metodológicos valiosos de cada uno de los campos de la ciencia, para producir sus valiosos resultados.• Esta fue la práctica de muchos científicos antiguos (Hipócrates, Anaxógoras, Demócrito, Aristarco de Samos, Arquímides, Aristóteles,etc.), también los podemos encontrar en la época de la modernidad a partir del siglo XVI d.C. con Francis Bacon, Galileo, Leibniz, David Hume, Hegel, Marx, etc.
3. MARCO TEÓRICO• El estudio de la interdisciplinariedad se ha definido como “el proceso de dar respuestas a preguntas, resolver o enfrentarse a problemas que son demasiado amplios o complejos como para poder ser resueltos por una disciplinao profesión”. Desde este punto de vista, parece que la interdisciplinariedad guarda una relación muy estrecha con la complejidad. La interdisciplinariedad, al igual que la complejidad, asume un enfoque de análisis en el que es necesario integrar las diferentes perspectivas que forman parte de un fenómeno, de un problema, de un “todo”. Intuitivamente, incluso parece que “todo lo interdisciplinarioes complejo pero no todo lo complejo es necesariamente interdisciplinario”.
4. Interdisciplinariedad y transdisciplinariedad• Los problemas de las sociedades son cada vez más complejos e interdependientes. No se circunscriben a sectores o disciplinas determinadas, y no son predecibles. Son un fenómeno emergente en base a dinámicas no lineares. La “realidad” es un nexo de fenómenosinterrelacionados que no puede reducirse a una única dimensión.
5. • Según la autora, la necesidad de un enfoque que aborde los problemas complejos es evidente en aquellos ámbitos en los que se da interacción humana con los sistemas naturales, tales como la agricultura, ingeniería forestal, industria,…y en campos de gran desarrollo técnico, como la tecnología nuclear, biotecnología, genética,…El desarrolloeconómico, técnico y social también se relaciona con elementos de valor y cultura en el ámbito de la energía, sanidad y nutrición. En estos casos, aparece la interdisciplinariedad como solución, si bien el enfoque de los primeros años difiere de los nuevos enfoques transdisciplinarios.
6. Los dominios del problema• Muchos de los problemas que los profesionales tienen que afrontar no son simplesni se pueden predecir. Son únicos y complejos. Al surgir de ámbitos caracterizados por la turbulencia y la incertidumbre, los problemas complejos son típicamente ambiguos, multidimensionales, inestables y abiertos. Caracterizados como “malvados” y “desordenados”, resisten la domesticación, limitación o gestión por métodos tradicionales de resolución de problemas. Como resultado, el arte de ser unprofesional se está convirtiendo en el arte de gestionar la complejidad.
7. Necesidad de un pensamiento complejo de la ciencia• “El hecho de que los fundamentos del pensamiento científico moderno estén siendo seriamente cuestionados por la crisis que experimenta la modernidad occidental; exigen pensar el mundo desde un nuevo paradigma, el de la complejidad…”• González Moena
8. • Desde finalesdel siglo XX emerge una época en que el pluralismo, la diversidad, el cambio, la incertidumbre, la globalización, etc., en todos los campos y aspectos de la cotidianidad están a la orden del día.• Surgimiento de la complejidad como un nuevo paradigma frente al reduccionismo, lo disciplinario y el absolutismo.
9. • “En el proceso de configuración de la complejidad como forma de racionalidad, se...