Complejidad

El potencial de la tecnología en mi gestión directiva.

“El desarrollo de la tecnología impacta de tal forma los modos de vida de la sociedad, y por tanto, también lo hace en la educación, la cual no puede quedarse al margen.
Especialmente teniendo en cuenta que se han creado nuevas formas de comunicación, nuevas maneras de acceder y de producir conocimiento. Y esto es así, ya que, las NuevasTecnologías existen y están en todos lados. Cerrar los ojos frente a esto o someternos pasivamente a las exigencias de la tecnología sin cuestionarnos si aporta o no a una mejora real, no nos va a permitir tener una visión amplia, reflexiva que nos lleve a comprenderla en toda su dimensión.”[1]

En mi gestión directiva el uso de las diversas tecnologías ha tenido un gran impacto, todos losdocumentos administrativos, formularios, reportes se realizan con la tecnología de la comunicación e información, he tenido que aprender a usarla y no nada más hablando de una computadora y de la red de Internet, sino también hay que usar un cañón para proyectar las imágenes, una pantalla y elaborar presentaciones, informes y otros con las nuevas y ya conocidas tecnologías.
En el texto “Lasherramientas de comunicación en el “aprendizaje mezclado”” de Cabrero Julio, Et Al, señala sobre la gestión del tiempo que: “ha modificado el uso que los educadores hacen del mismo, pues bien es cierto que se le libera de algunas funciones que consumían una gran parte de su dedicación docente, como es la función de transmisión de información, que según los esquemas establecidos estaban ceñidos a espacios ytiempos específicos no es menos cierto que se le atribuyen nuevas funciones que requieren un incremento del mismo… De allí la necesidad de que el profesor sepa organizar su tiempo de forma que pueda cumplir cabalmente con sus funciones sin sacrificar sus momentos íntimos en los que se dedica a su familia, al ocio o a realizar cualquier actividad de tipo personal”[2], sin embargo en ocasiones notenemos el conocimiento básico sobre esta tecnología de la información y de la comunicación, no podemos cumplir con el objetivo o el informe requerido en tiempo y forma porque simplemente no sabemos como realizarlo y no contamos con un tutor adjunto que nos instruya sobre como hacerlo y sobre como enviar la información.
Antes de que las computadoras pasaran a formar parte de mi gestión dentro de ladirección de la escuela o supervisión, los oficios, informes, escritos, etcétera se hacían con la máquina de escribir eléctrica o manual, las calificaciones de los alumnos y los registros de evaluación se hacían a mano, ahora el potencial que las tecnologías nos ofrece para la elaboración estos textos y para estar constantemente comunicados es asombroso y necesario dentro de la funcióndirectiva, podemos dar forma y presentación a nuestros informes, planes de trabajo y podemos estar en constante comunicación con nuestras direcciones operativas sin necesidad de trasladarnos a otros lugares en donde perdemos más de una hora en el transporte de ida y de regreso, en donde ahorramos papel porque la información ya está en una base de datos y en donde se señala precisamente las hora y fecha deenvío; la única desventaja es que si no hay luz eléctrica nos quedamos atados de mano porque por lo general toda la información la guardamos en los discos duros de las computadoras personales o nuestras “memorias USB”

Otras de las potencialidades que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación es que me ha facilitado la educación a distancia, actualmente en la red de Internet seofrecen gran cantidad de cursos, maestrías, etcétera de diversas materias a distancia, además de grandes cantidades de material informativo, instructivo, de literatura y otros que apoyan a desarrollar cursos presenciales o a distancia como lo menciona el texto de “Las herramientas que facilitan la comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje en los entornos de educación a distancia”:...