COMPLEMENTO

Objetivo: Demostrar que comprende la multiplicación de números de tres dígitos por números de un dígito.OA5

Inicio: Conocen el objetivo de la clase, vinculación con la clase anterior. ¿Cuál es lamecánica de la resolución de una multiplicación? ¿Qué valor posicional multiplico primero?
Desarrollo: resuelven ejercicios planteados en la página 42 del tomo 1 del texto de apoyo escolar. Se sugierela relación de los ejercicios de menor complejidad, con la operación inversa de la multiplicación (división) como método de comprobación.
Cierre: ¿Cuáles son tus dificultades al respecto? Socializandificultades y fortalezas con su grupo curso.
Apoyo de método Singapur o situación problemática de la página 43 del tomo 1 para el cierre de la clase/ Apoyo de método Singapur para el cierre de laclase. Desafío cap. 8 páginas 4 y 5.


Objetivo: Demostrar que comprende la división con dividendos de dos dígitos y divisores de un dígito OA6

Inicio: relacionan la división como la operación inversa ala multiplicación. Conocen el objetivo de la clase.
Desarrollo: describen concepto de división, sus términos y la mecánica de resolución y desarrollo.
Utilizar texto del estudiante desde pag.37 a la39 para conceptos claves y explicaciones generales (con ejercicios) de iniciación al contenido.
Cierre: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cuáles son tus dificultades al respecto? Socializan dificultades yfortalezas con su grupo curso.
Apoyo de método Singapur o situación problemática planteada para la contextualización del contenido y el cierre de la clase.
A.C: APOYO A ALUMNOS CON NEE. /trabajo guiado enla pizarra/Apoyo Educadora diferencial en la presentación del objetivo, desarrollo y/o cierre y sistematización de la clase.

Clase 12:

Objetivo: Demostrar que comprende la división con dividendos dedos dígitos y divisores de un dígito OA6

Inicio: conocen el objetivo de la clase mediante la vinculación con la clase anterior.
Desarrollo: resuelven ejercicios planteados por el docente con...