Componentes De La Identidad

Concepto, componentes y procesos de formación de la identidad
Concepto
La identidad está estrechamente relacionada con la personalidad. La personalidad es el modo de ser de cada persona y comprende el conjunto de sus rasgos y dimensiones. Es una organización dinámica de todo lo que una persona es, y configura un patrón individual que caracteriza las relaciones de esa persona con el mundo yconsigo misma. La identidad personal es la permanencia de la conciencia de la propia personalidad en situaciones diferentes y a través del transcurso del tiempo. La madurez y la estabilidad de la personalidad no pueden ser alcanzadas sin un sólido sentido de identidad. Una vez consolidada la personalidad, la identidad es fundamental para la permanencia de los rasgos que conforman esa personalidad. Laadolescencia, especialmente a partir de los 14 o 15 años, es la etapa de desarrollo en que se elabora la identidad personal. Si bien las bases de la personalidad se consolidan hacia el término de la adolescencia y la entrada en la vida adulta, ella se desarrolla a lo largo de toda la vida del ser humano. De hecho, una consolidación de la personalidad en términos estables sólo se produce en la vidaadulta, cuando el individuo ya ha tenido la oportunidad de poner a prueba sus recursos y su visión del mundo, enfrentando los roles más importantes que desempeñará en su vida: trabajo, familia y posición en su grupo de pertenencia socioeconómica, afectiva e ideológica. Del mismo modo, la identidad que se logra en la adolescencia puede sufrir variaciones a lo largo de la vida, dependiendo de laforma en que la persona logra enfrentar sus distintas etapas de desarrollo durante la madurez. Es habitual que en las crisis de la vida adulta suelan darse nuevos procesos de elaboración de la identidad.

Componentes de la identidad
La identidad personal supone la conquista de ciertos logros y la superación de algunas fases. Algunos de ellos son cronológicamente anteriores durante laadolescencia.

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Identidad sexual
Se evoluciona desde un plano bisexual y de expresión autoerógena hacia la elección del compañero sexual. Al mismo tiempo se establece, fisiológica y culturalmente, la diferenciación de los roles sexuales.

Esquema corporal
La aceptación del propio cuerpo ya no se basa en la valoración que de él hacen los familiares.

Autoestima
Se evoluciona desde una valoraciónque depende de las figuras parentales hacia una autoestima basada en las propias capacidades y confirmada especialmente por las nuevas figuras significativas que surgen en el medio que rodea al adolescente.

Pensamiento formal
El razonamiento lógico, la conceptualización abstracta y otras funciones propias del pensamiento formal crean nuevas destrezas intelectuales.

Escala de valores yconciencia moral
Se produce una adhesión, cada vez más autónoma y menos dependiente de la familia, respecto a valores que serán apreciados como para permanecer adherido a ellos toda la vida. Estos valores forman la conciencia moral, desde la cual se juzga la ética de los hechos propios y del entorno.

Identidad vocacional
El adolescente es llamado y se llama, no siempre con la misma oportunidad eintensidad, a definir su vocación, ya sea en términos de estudio, profesión u oficio, o empleo. La opción y claridad en este plano tiene una alta incidencia en la obtención de la identidad.

Proyecto de vida
El proyecto de vida se construye paralelo a la identidad, pero no se confirma completamente mientras no se hayan alcanzado otros aspectos de la identidad, especialmente el que dice relacióncon la identidad vocacional. En todo caso, es parte de la identidad la elaboración de un proyecto existencial propio, que luego, en las fases finales de la adolescencia, se deberá poner a prueba en la práctica concreta.

Participación e inserción social
La nueva forma de pensar y los valores personales a los que se adhiere progresivamente, van generando nuevas relaciones interpersonales. Se...