Componentes de la Investigaciòn
Páginas: 2 (278 palabras)
Publicado: 9 de marzo de 2014
PORTADA.
Grupo: Ciencias de la Salud II.
Tarea: COMPONENTES DE LA iNVESTIGACIÒN
Nombre: Carlos Cabrera Laverde.
Fecha: 13/01/2014.
El problema que se estudia es:
Se trata dedeterminar las causas del Bajo Rendimiento Académico en un grupo de 150 estudiantes del plantel 1 de la ENP con 25 participantes de cada sexo y grado escolar.
Hipótesis:
En el bajorendimiento académico y la reprobación de materias en alumnos del bachillerato, se determinan o identifican algunos factores causales tales como,factores emocionales, familiares, sociales ylos académicos.
Se considera una posible hipótesis, que postula que existen ciertas causas que originan la reprobación y el bajo rendimiento de los alumnos del bachillerato y que nosolo se circunscriben a los aspectos académicos sino también pueden ser factores emocionales, factores familiares y sociales.
Procedimiento:
El estudio consistió en pedirles a losparticipantes (150 alumnos del plantel 1 de la ENP, 25 de cada sexo y de cada grado escolar, que es la población objeto del estudio) , elaborar una lista con los diez problemas más importantesde su vida cotidiana y que considerasen que no pudiesen enfrentar solos sin ayuda, además que los deberían jerarquizar en escala del 1 al 10 en el orden de importancia según su propiocriterio .
Resultados del estudio y conclusiones:
Los mismos muestran que los problemas se agrupan en 4 categorías:
1) Relaciones familiares e interpersonales
2) Aspectos personales
3)Control emocional
4) Aspectos escolares
Estos aspectos indican que hay diferencias por sexo, pero no por el grado escolar, y en el tipo e importancia asignada de acuerdo a la escala del1 al 10, respecto a estas cuatro áreas o esferas de problemas que fueron auto reportados por todos los participante .
Por lo que se confirma la hipótesis de trabajo propuesta.
Grupo: Ciencias de la Salud II.
Tarea: COMPONENTES DE LA iNVESTIGACIÒN
Nombre: Carlos Cabrera Laverde.
Fecha: 13/01/2014.
El problema que se estudia es:
Se trata dedeterminar las causas del Bajo Rendimiento Académico en un grupo de 150 estudiantes del plantel 1 de la ENP con 25 participantes de cada sexo y grado escolar.
Hipótesis:
En el bajorendimiento académico y la reprobación de materias en alumnos del bachillerato, se determinan o identifican algunos factores causales tales como,factores emocionales, familiares, sociales ylos académicos.
Se considera una posible hipótesis, que postula que existen ciertas causas que originan la reprobación y el bajo rendimiento de los alumnos del bachillerato y que nosolo se circunscriben a los aspectos académicos sino también pueden ser factores emocionales, factores familiares y sociales.
Procedimiento:
El estudio consistió en pedirles a losparticipantes (150 alumnos del plantel 1 de la ENP, 25 de cada sexo y de cada grado escolar, que es la población objeto del estudio) , elaborar una lista con los diez problemas más importantesde su vida cotidiana y que considerasen que no pudiesen enfrentar solos sin ayuda, además que los deberían jerarquizar en escala del 1 al 10 en el orden de importancia según su propiocriterio .
Resultados del estudio y conclusiones:
Los mismos muestran que los problemas se agrupan en 4 categorías:
1) Relaciones familiares e interpersonales
2) Aspectos personales
3)Control emocional
4) Aspectos escolares
Estos aspectos indican que hay diferencias por sexo, pero no por el grado escolar, y en el tipo e importancia asignada de acuerdo a la escala del1 al 10, respecto a estas cuatro áreas o esferas de problemas que fueron auto reportados por todos los participante .
Por lo que se confirma la hipótesis de trabajo propuesta.
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