Componentes de la planeacion
Páginas: 2 (260 palabras)
Publicado: 11 de junio de 2011
COMPONENTES DE LA PLANEACION
COMPONENTES ELEMENTALES
A) TIEMPO: SE PLANEA A LO LARGO, MEDIANO Y CORTO PLAZO.
• A largo plazo: planeación anual o semestral, aporta una visionglobal del proceso. incluye diagnostico e ideas eje para la estructuración y secuencia.
• El mediano plazo: mensual o bimestral, se realizan adecuaciones.
• Corto plazo: quincenalo semanal. son las actividades dentro del aula donde se lleva a cabo la secuencia didáctica programada.
B) MOMENTOS: DIAGNOSTICO, DISEÑO, EJECUCION Y EVALUACION.
• Diagnóstico:Identificacion si hay rezago en el grupo, se decide las estrategias para cubrir el problema.
• Diseño: Hacer un programa donde se incluyen los elementos lanzados por el diagnosticocon tiempos y periodos de evaluacion.
• Ejecución o implementacion: Llevar a la practica lo planeado con sus adecuaciones.
• Evaluacion: Identificar que y para que se evalua. Quese hizo y se logro del plan global y el desempeño docente en general.
C) ELEMENTOS: EVALUACION QUE, CON QUE, Y PARA QUE?, TIEMPO, APRENDIZAJES ESPERADOS, SABERES, ESTRATEGIAS YACTIVIDADES, RECURSOS DIDACTICOS.
• Saberes: Conocimientos, habilidades, actitudes y valores aplicados en las actividades programadas.
• Recursos Didacticos: Con que elementos secuenta para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Estrategias y actividades: Estrategias que se requieren para lograr el aprendizaje.
• Aprendizajes esperados: Los resultadosobtenidos. Se consideran al planear y evaluar.
• Tiempo. El tiempo que se prevee para lograr realizar las actividades planeadas.
• Evaluacion: Valorar el saber, saber hacer ysaber ser. Herramientas para evaluar son: Diarios de clase, trabajos y ejercicios de los alumnos en clase, asi como fuera (tareas), listas de cotejo, examenes, auto evaluacion y rubricas.
COMPONENTES ELEMENTALES
A) TIEMPO: SE PLANEA A LO LARGO, MEDIANO Y CORTO PLAZO.
• A largo plazo: planeación anual o semestral, aporta una visionglobal del proceso. incluye diagnostico e ideas eje para la estructuración y secuencia.
• El mediano plazo: mensual o bimestral, se realizan adecuaciones.
• Corto plazo: quincenalo semanal. son las actividades dentro del aula donde se lleva a cabo la secuencia didáctica programada.
B) MOMENTOS: DIAGNOSTICO, DISEÑO, EJECUCION Y EVALUACION.
• Diagnóstico:Identificacion si hay rezago en el grupo, se decide las estrategias para cubrir el problema.
• Diseño: Hacer un programa donde se incluyen los elementos lanzados por el diagnosticocon tiempos y periodos de evaluacion.
• Ejecución o implementacion: Llevar a la practica lo planeado con sus adecuaciones.
• Evaluacion: Identificar que y para que se evalua. Quese hizo y se logro del plan global y el desempeño docente en general.
C) ELEMENTOS: EVALUACION QUE, CON QUE, Y PARA QUE?, TIEMPO, APRENDIZAJES ESPERADOS, SABERES, ESTRATEGIAS YACTIVIDADES, RECURSOS DIDACTICOS.
• Saberes: Conocimientos, habilidades, actitudes y valores aplicados en las actividades programadas.
• Recursos Didacticos: Con que elementos secuenta para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Estrategias y actividades: Estrategias que se requieren para lograr el aprendizaje.
• Aprendizajes esperados: Los resultadosobtenidos. Se consideran al planear y evaluar.
• Tiempo. El tiempo que se prevee para lograr realizar las actividades planeadas.
• Evaluacion: Valorar el saber, saber hacer ysaber ser. Herramientas para evaluar son: Diarios de clase, trabajos y ejercicios de los alumnos en clase, asi como fuera (tareas), listas de cotejo, examenes, auto evaluacion y rubricas.
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