Componentes Del Análisis Del Funcionamiento Ocupacional. Dimensiones Contextuales/Entorno

COMPONENTES DEL ANÁLISIS DEL FUNCIONAMIENTO OCUPACIONAL. DIMENSIONES CONTEXTUALES/ENTORNO


Los factores que influyen en la intervención de la Terapia Ocupacional son: la actividad, el entorno y la persona.

Cuando hablamos de entorno nos referimos al ambiente físico y social que rodea al individuo y en cuales ocurren las ocupaciones del día a día. Es el espacio vital, es decir, el ambiente,la cultura y la familia son factores que tienen una gran importancia en el momento en que un terapeuta ocupacional vaya a intervenir ya que influyen en el desempeño ocupacional de una persona.

Además según Neufeld (1994), el contexto es la "totalidad de la situación, los antecedentes o el ambiente relevantes jpara un acontecimiento particular, una personalidad o una creación"

Mosey (1986)define el entorno como “una suma de fenómenos que rodean a una persona e influyen en el desarrollo y forma de vida”.

Existen dos tipos de entornos:

ENTORNO HUMANO: social y cultural.

ENTORNO NO HUMANO: físico.

- La AOTA define cinco dominios de contexto para la práctica de la terapia ocupacional:

CONTEXTO SOCIAL: Disponibilidad y expectativas de los individuos significativos, amigos,grupos sociales que influyen en el establecimiento de normas, expectativas de roles y rutinas sociales “La disponibilidad y expectativas de las personas que son significativas para ellas, tales como el cónyuge, los padres, los amigos y cuidadores.
CONTEXTO CULTURAL: “La cultura consiste en las creencias, percepciones, valores, normas, costumbres y conductas que son compartidos por un grupo o unasociedad y pasan de una generación a otra a través de una educación formal o informal “(Reed y Sanderson, 1980). Costumbres, ideas, patrones de actividad, modelos de comportamiento, expectativas, leyes,…
CONTEXTO FÍSICO: Aspectos no humanos de los contextos (acceso, animales, edificios, muebles, objetos, herramientas, dispositivos,…) “Las condiciones físicas, los objetos y que rodean a unapersona”.
CONTEXTO ESPIRITUAL: Orientación fundamental de la vida de una persona, inspira y motiva al individuo, ideas sobre la vida y la muerte, el significado y el propósito de la existencia individual y colectiva. Procesos y prácticas que estimulan la presencia, trascendencia, el autodominio y una conexión profunda con la propia persona, pasado, presente y futuro.
CONTEXTO VIRTUAL: Ambientes enlos cuales los individuos o los objetos no están realmente presentes en el espacio físico inmediato, sino que se experimentan través de los sentidos por medios electrónicos.

Existen cuatro niveles en los que podemos determinar el contexto o entorno:
NIVEL INMEDIATO: Entornos que están en contacto inmediato y directo con el individuo.
NIVEL PRÓXIMO: Abarcan entornos comprendidos en un ámbito deconductas aisladas, que se pueden recorrer normalmente caminando. Se puede ejercer una influencia sustancial para tomar decisiones.
NIVEL COMUNITARIO: Suelen precisar medios de transporte para recorrerlos, contiene la constelación global de las ocupaciones que forman parte de la rutina diaria de un individuo.
NIVEL SOCIAL: Ideas públicas, ideas políticas, ideas y actitudes sostenidasconjuntamente. Las personas tienen poco control sobre estos contextos.
Existen varias técnicas para evaluar los contexto, las podemos dividir en:

1. Técnicas cuantitativas:

• Pruebas, tareas

• Observación del comportamiento

• Encuestas, cuestionarios


 Informes previos



2. Técnicas cualitativas

• Observación participante
• Entrevistas en profundidad

MODELOS QUE PROPORCIONANTECNOLOGÍA PARA EL ANÁLISIS DE LOS CONTEXTOS/ENTORNOS :
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A continuación, explicaré dos instrumentos que se basan en el Modelo de la Ocupación Humana (MOHO):

SSI – School Setting Interview (Entrevista del Contexto Escolar)

Esta herramienta se basa en el Modelo de la Ocupación Humana y la práctica centrada...