componentes del proceso lector

COMPONENTES DEL PROCESO LECTOR
Identificación de patrones gráficos
Lo primero que hacen los lectores es identificar los patrones gráficos, que constituyen las letras que hacen posible reconocerelsignificado de las palabras, esta identificación recibe el nombre de tiempo de fijación.
Al parecer dedicamos más tiempo a palabras como los sustantivos, verbos y adjetivos y mucho menos alosartículos, pronombres, preposiciones y conjunciones. También dedicamos más tiempo a las palabras más largas y a las menos familiares. Durante el tiempo de fijación la información gráfica queda disponibleparaque nuestro “ordenador mental” interprete su significado.
En este primer momento es donde se aprecian las diferencias entre el modo de leer de unos sujetos y de otros. Primero, por el grado enque lainstrucción ha posibilitado el aprendizaje de los rasgos definitorios de las letras. Segundo, por la práctica que tenga el alumno con su identificación. Cuando el reconocimiento de lospatronesgráficos no resulta fácil, el lector debe dedicar más tiempo a esta operación en cada fijación.

Reconocimiento del léxico
La identificación de los patrones gráficos es necesaria para accederalsignificado de las palabras, pero no es suficiente. También se requiere que el sujeto posea un código que le permita interpretar lo que lee. Se tiende a pensar que el lector tiene una especie de“diccionariomental” que le permite descifrar el significado de las palabras y la amplitud de éste es uno de los factores que determina las diferencias en la comprensión.
Las investigaciones señalan que elCONTEXTOen el que van apareciendo las palabras también influye en el reconocimiento del significado. Tanto el contexto, como la representación previa restringen los significados posibles de los nuevostérminossegún van apareciendo en la lectura.
El contexto no sólo posibilita reconocer el significado de las palabras conocidas con más rapidez, sino que permite inferir en significado de... [continua]...