Componentes

COMPONENTES | PROPÓSITO/ INTENCIONALIDAD | QUE IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA LA FUNCIÓN QUE DESEMPEÑAN |
Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios | Su propósito principal es: *Generar su disposición y capacidad de continuar aprendiendo a lo largo de su vida * Potenciar hacia el desarrollo de competencias * Un ambiente que desarrolle y posibilite la comunicación *Trabajo colaborativo ( maestro, alumno padres y compañeros * Conoce de competencias, estándares curriculares y aprendizajes esperados * Acervos materiales y recursos y su uso adecuado * Evaluarpara aprender (3 evaluaciones) * Favorecer la inclusión para atender la diversidad * Sociedad responsable de su medio * Normas de regulación de convivencia | Compromiso responsable (docente) enla toma de decisiones centrando en el aprendizaje, asesoría de de los mismos |
Competencias para la vida | Movilizar todos los componentes, conocimientos, habilidades, actitudes y valores hacia unobjetivo | Está basada en una educación humanística, y demanda trabajo perseverancia y un método a seguir |
Perfil de egreso de la educación básica | A) Definir el tipo de ciudadano que se esperaformar a lo largo de la Educación Básica. B) Ser un referente común para la definición de los componentes curriculares. C) Ser un indicador para valorar la eficacia del proceso educativo. | *Mediante el planteamiento de desafíos intelectuales, afectivos y físicos, el análisis y la socialización de lo que estos producen, la consolidación de lo que se aprende y su utilización en nuevosdesafíos para seguir aprendiendo. * Que los docentes trabajen, para los mismos fines, a partir del conocimiento y da la comprensión del sentido formativo de cada uno de los niveles. |
Mapa curricular dela educación Básica | Plantea un trayecto formativo para desarrollar competencias y que al concluirlo, los estudiantes sean capaces de resolver eficaz y creativamente los problemas cotidianos que...