comportamiento animal

Práctica 2. Etología.
El aprendizaje es el arte de adquirir conocimiento. Sirve para saber adaptarse al medio asi como para la capacidad de solucionar problemas.
Antes se creía que simplemente erauna técnica llamada como ensayo-error pero luego se dieron cuenta de que los animales si presentaban este aprendizaje.
Hay dos grupos grandes de aprendizaje:
Por condicionamiento clásico: es elprocedimiento “fácil” el más sencillo. Los animales no tienen que esforzarse tanto.
Por condicionamiento operante: mucho más complejo. El cerebro tiene tiene que poner en marcha el proceso cognitivoHay otro tipo de técnica, la habituación.
Un ejemplo de esta técnica es el caracol. Cuando damos golpes con un lápiz el caracol presta atención al estímulo. Si continúo haciendo lo mismo, el animalya no responde. Lo normal a nivel cognitivo es que ocurra esto, que el cerebro se habitúe. Si no se habitúa, el animal adquiere problemas de conocimiento.
Un ejemplo de este caso es un animal que sele ha cambiado de casa y continúa sin habituarse, entonces tenemos un problemas.
PAULOV
Estudiaba la glándula parótida y mediante este estudio pudo exlicar el aprendizaje clásico.
Presenta unestímulo: un campana (estímulo neutro , no significa nada). Este estímulo neutro por si solo no produce nada en el perro.
Entonces le presentó comida al perro, a lo que le damos un estímuloincondicionado. La comida por si sola produce una reacción pero tampoco es importante.
Fue entonces cuando nació el estímulo neutro en el incondicionalizador la campana aparece comida. Por eso, cada vez que oíala campana, sabía o intuía que venía la comida y entonces salivaba.
Se producía una respuesta condicionada.
De unir el estimulo neutro con el estímulo incondicionado, se produce una respuestacondicionada, la saliva en este caso.
Un ejemplo es el clicker que actúa como condicionamiento clásico. Cada vez que se comporta bien, click y comida.
Aprendizaje por extinción (del clásico)
La mayor...