comportamiento del docente en el aula

Introducción.
El presente trabajo se realizara con el objetivo de conocer y analizar el comportamiento de un profesor dentro de un aula de clases o ambiente escolar para saber si es ejemplar o comete alguna infracción a las leyes venezolanas presentes en el ámbito educativo y si lo hace buscaremos un articulo de las leyes que nos indiqué como debe comportarse, debido a la naturaleza deltrabajo nos dirigiremos a una institución educativa cercana a nuestras comunidades o utilizaremos la experiencia propia con algún profesor de la universidad para desarrollar los objetivos del trabajo, esperamos poder aprender como deberíamos comportarnos y que no se debe hacer ya que estamos estudiando para ser profesionales en la docencia.


















Planteamiento delproblema.
La Ética está relacionada con la cultura inherente a un pueblo, a una comunidad. El Profesor debe responder de sus actitudes frente al medio donde se desenvuelve y respetar la escala de valores que la sociedad tiene, no sin negar el derecho que le asiste para que esa escala de valores se perfeccione, se supere. De allí que se entiende la profesión como un servicio público en beneficio delcolectivo. La Ética del Profesor se basa en fundamentos, en comportamientos aceptados por los miembros del gremio y en consecuencia, es de obligatorio cumplimiento. Es un comportamiento ético autoimpuesto que le permite satisfacciones y sentirse orgulloso por actuar sin atender las deformaciones producidas por las crisis que comúnmente son aprovechadas para deformar los verdaderos principios sobrelos cuales debe descansar la nación. El no-acatamiento del Código de Ética Profesional, genera una sanción de tipo moral, lo que implica un castigo mayor que la sanción legal, ya que ocasiona el repudio de los demás. Esta máxima se explica y justifica en la Venezuela actual, que atraviesa un momento difícil, cuando la escala de valores aparece desquiciada y es un deber del profesor contribuirpara solventar una situación que está generalizando un profundo escepticismo y de allí la oportunidad de este los códigos de ética que, como bandera, le permitirá al Profesor colaborar para que la sociedad en general encuentre su camino, su desarrollo, su progreso, su independencia y su redención. Por eso es tan importante la reflexión que hizo Albert Schweitzer sobre la ética el expresa que “Laética no es otra cosa que la reverencia por la vida”, y aunque el significado de vida se puede dividir en tantas como la mental, espiritual o física encontramos un profeso dentro de la UNELLEZ que no sigue ciertos protocolos éticos o acata ciertas leyes que hoy día hacen que la educación fomente una mejor calidad de vida e impulse la creatividad y el desarrollo psico-social del alumno y en nuestro casocomo futuros profesores nos convierta en ejes integradores, el profesor al que nos referimos se llama Gildardo Salas quien en este momento esta a cargo que impartirnos clase dentro del sub proyecto Seminario de Investigación en Geografía e Historia, este profesor durante sus clases utiliza métodos obsoletos que no ayudan al desarrollo de la creatividad y la integración, utiliza sus clase paradifundir ideas políticas procomunistas-socialista y anticapitalistas-neoliberales y cataloga a los estudiantes según su ideología política llamándoles majunches, aunque por los menos cumple con el contenido programático y se mantiene dentro de la planificación escolar pre-diseñada.
Bases Legales
Ley orgánica de educación:
Articulo 10. Se prohíbe en todas las instituciones y centros educativos delpaís, la publicación y divulgación de programas, mensajes, publicidad, propaganda y promociones de cualquier índole, a través de medios impresos, audiovisuales u otros que inciten al odio, la violencia, la inseguridad, la intolerancia, la deformación del lenguaje; que atenten contra los valores, la paz, la moral, la ética, las buenas costumbres, la salud, la convivencia humana, los derechos...