comportamiento humano
Páginas: 3 (573 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2014
Gestión cultural en la escuela
La gestión cultural se refiere a las diligencias, acciones y efectos que se hacen con el fin de garantizar u desarrollo cultural.
Entendiéndose la culturacomo e conjunto de elementos de índole material e intangible que incluyen las creencias, el arte, la moral, los derechos, los usos y costumbres, así también los hábitos y aptitudes adquiridos por loshombres en su condición de miembros de la sociedad y es esta “la que regula y estructura las formas en que los sujetos dan sentido a su realidad” (Walter; 1987).
Propiciar el desarrollo culturalimplica comprometerse por la creación de espacios donde se trabaje y se rescate el sentido sociocultural, el papel de la tradición y todos los ethos, como parte esencial del desarrollo y creacióncultural.
Parece ser que la sociedad actual se encarga de gestionar procesos de aculturación, dejándose llevar por costumbres no propias y tomando conductas que no pertenecen al ámbito nacional eimitando folkways que no conocemos su procedencia en muchos de los casos; claro esta, que muchas veces la “gestión aculturación” se debe al mundo globalizado en ele que estamos inmersos actualmente.
Laimportancia de proyectarnos y planificar el buen funcionamiento de los sistemas culturales, radica ante todo en la apropiación de nuestra cultura y en palabras de Robert Castell, a partir de nuestracondición de agentes sociales y nuestro quehacer pedagógico, crear “identidad proyecto” que con base a los materiales culturales que disponemos construyamos una identidad que reeduque y transforme enla estructura social, el sentido que s ele da a la cultura.
En el ámbito educativo, se pretende desarrollar una gestión cultural basada en la celebración de actos que conmemoren hechos relevantesen nuestra cultura o se trabaja con acciones autóctonas que s e quieren rescatar, no considerando en ocasiones las bases teóricas de nuestra cultura.
Los estudiantes muchas veces no saben el por...
La gestión cultural se refiere a las diligencias, acciones y efectos que se hacen con el fin de garantizar u desarrollo cultural.
Entendiéndose la culturacomo e conjunto de elementos de índole material e intangible que incluyen las creencias, el arte, la moral, los derechos, los usos y costumbres, así también los hábitos y aptitudes adquiridos por loshombres en su condición de miembros de la sociedad y es esta “la que regula y estructura las formas en que los sujetos dan sentido a su realidad” (Walter; 1987).
Propiciar el desarrollo culturalimplica comprometerse por la creación de espacios donde se trabaje y se rescate el sentido sociocultural, el papel de la tradición y todos los ethos, como parte esencial del desarrollo y creacióncultural.
Parece ser que la sociedad actual se encarga de gestionar procesos de aculturación, dejándose llevar por costumbres no propias y tomando conductas que no pertenecen al ámbito nacional eimitando folkways que no conocemos su procedencia en muchos de los casos; claro esta, que muchas veces la “gestión aculturación” se debe al mundo globalizado en ele que estamos inmersos actualmente.
Laimportancia de proyectarnos y planificar el buen funcionamiento de los sistemas culturales, radica ante todo en la apropiación de nuestra cultura y en palabras de Robert Castell, a partir de nuestracondición de agentes sociales y nuestro quehacer pedagógico, crear “identidad proyecto” que con base a los materiales culturales que disponemos construyamos una identidad que reeduque y transforme enla estructura social, el sentido que s ele da a la cultura.
En el ámbito educativo, se pretende desarrollar una gestión cultural basada en la celebración de actos que conmemoren hechos relevantesen nuestra cultura o se trabaja con acciones autóctonas que s e quieren rescatar, no considerando en ocasiones las bases teóricas de nuestra cultura.
Los estudiantes muchas veces no saben el por...
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