comportamiento organizacional

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Resumen parte 2

Características biográficas
Datos personales (como edad, género y estado civil) que son objetivos y se consiguen fácilmente en los expedientes del personal

HabilidadHabilidad de un individuo para realizar las diversas tareas de su puesto.

Habilidades intelectuales
Capacidad de realizar actividades mentales.

Inteligencias múltiples
La inteligencia estácompuesta por cuatro partes: cognoscitiva, social, emocional y cultural.

Habilidades físicas
Capacidad de realizar tareas que exigen vigor, destreza, fuerza y caracteristicas semejantes.Aprendizaje
Cualquier cambio relativamente permanente en la conducta que ocurre como resultado de la experiencia.

Condicionamiento clásico
Condicionamiento en el que el individuo responde a un estímuloque de ordinario no produciría tal respuesta.

Condicionamiento operante
Un tipo de condicionamiento en el cual un comportamiento deseado lleva a la recompensa o a la prevención del castigo.Teoría del aprendizaje social
Teoria que afirma que las personas aprenden por observación y experiencia directa.

Modelamiento de la conducta
Reforzar sistemáticamente cada paso sucesivo que acerca alindividuo a la respuesta deseada.

Reforzamiento continuo
Se refuerza la conducta deseada cada vez que se muestra.

Reforzamiento intermitente
Se refuerza la conducta deseada con la frecuenciasuficiente para que valga la pena repetirla, pero no cada vez que aparece.


Programa de intervalos fijos
Programa en que las recompensas se ofrecen en intervalos regulares.

Programa deintervalos variables
Programa en que las recompensas se dan después de un número impredecible de respuesta.

Programa de proporción fija
Programa en que las recompensas se dan después de un númeroconstante de respuestas.

Programa de proporción variable
Programa en que las recompensas varían en relación con el comportamiento del individuo.

OB Mod
Aplicación de los conceptos del reforzamiento...