COMPORTAMIENTO TRABAJO2

TRABAJO PRÁCTICO N° 2

1. ¿CÓMO SE RELACIONA LA EDAD CON LA PRODUCTIVIDAD?
Existen tres razones por las que se torna importante el tema de edad y rendimiento, éstas son:
• La creencia de que el rendimiento en el trabajo disminuye con el incremento de la edad, sin importar que esto sea verdad o no, muchas personas actúan de acuerdo a este criterio.
• La realidad es que la fuerza laboral madura esmenos productiva que la joven.
• La legislación reciente que existe en algunos países como Estados Unidos que prohíbe el retiro obligatorio.
Los dueños de las organizaciones hoy, por una parte observan en sus empleados mayores ciertas cualidades positivas tales como experiencia, el juicio, la marcada ética, y un claro compromiso con la calidad, pero también se encuentran con que ellos estáncarentes de flexibilidad y se resisten a la nueva tecnología, esto en las organizaciones actuales que buscan individuos adaptables y abiertos al cambio, se convierte en un aspecto negativo que evita su contratación, o en todo caso aumenta sus niveles de despido.
En la relación edad-productividad, se piensa que la persona mayor posee menor rendimiento, esto es relativo porque pueden poseer mayorproductividad en determinadas áreas que la que posee una persona joven.
No debemos olvidar, como señala el vicepresidente para América Latina de Kelly Services, Sergio Goméz-Luengo:
"Cuando las diferencias entre los grupos de edad se aprovechan de manera efectiva, pueden proporcionar un poderoso estímulo a la creatividad y la productividad. En lugar de tratar de evitar esta diversidad, los buenosempleadores las están utilizando para generar nuevas ideas y formas de hacer negocios"










2. ¿EXISTE DIFERENCIA ENTRE HOMBRES Y MUJERES EN CUANTO A HABILIDADES, CAPACIDAD DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS, MOTIVACIÓN? 










3. ¿QUÉ CONDICIONA EL AUSENTISMO EN LOS HOMBRES Y LAS MUJERES? 















4. ¿QUÉ SON HABILIDADES Y CUALES SON?
DEFINICIÓN:
Es la capacidad y destreza para realizar algo,que se obtiene en forma innata, o se adquiere o perfecciona, en virtud del aprendizaje  y la práctica. Las habilidades o destrezas pueden darse en múltiples ámbitos de la vida, ya sea en el deporte, en las artes, en las ciencias, en las actividades manuales, etcétera. Todas las personas tienen una o más habilidades y es muy poco probable que alguien posea grandes habilidades en todos los campos.Las habilidades además, se mejoran con la práctica, la constancia, el esfuerzo y creyendo que podemos lograrlo.
TIPOS DE HABILIDADES:
Una habilidad intelectual:
Supone que la persona tiene los conocimientos y el saber del uso delas herramientas de ejecución para llevar a cabo determinada tarea. Acciones como planificar, observar, realizar análisis, clasificaciones, descripciones, plantearargumentos, comparaciones, síntesis o generalizaciones son modalidades donde ponemos en juego nuestra habilidad intelectual.
Las dimensiones de la actividad intelectual:
Aptitud numérica: Supone la rapidez para resolver operaciones matemáticas
Comprensión e interpretación verbal: Se relaciona con la aptitud de precisamente comprender e interpretar lo que se lee o escucha.
El razonamientoinductivo/deductivo: Es una habilidad intelectual, en cuanto podemos establecer secuencias lógicas de acciones que derivarán en una consecuencia o resultado final. A su reversa, la deducción se emplea para concretizar o analizar el impacto real de argumentos o abstracciones teóricas.
La visualización espacial: Habilidad de imaginar la manera en que vería un objeto al cambiarle de posición en el espacio.Habilidades Físicas
Son aquellas que se necesitan para realizar tareas que demandan vigor, destreza manual, fortaleza y características parecidas.
Son nueve las habilidades físicas básicas que por lo general se requieren:
Factores de Fortaleza

Fortaleza dinámica: Habilidad para ejercer fuerza muscular en forma repetida o continúa durante un tiempo.
Fortaleza del tronco: Habilidad de ejercer fuerza...