comportamiento

Comunitario en la conformación de la identidad personal
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Valores para la convivencia Realizar una recapitulación de los valores que se han estudiado a lo largo de la secuencia.
SecuenciaPropósito Aprendizaje esperado Producto
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Comparto valores y responsabilidades Reflexionar sobre las acciones humanas que benefician u obstaculizan la convivencia y reconocer La importancia de lareflexión ética en la construcción de disposiciones y actitudes acordes a los principios de las normas que los rigen Que los alumnos logren:
Reconocer situaciones de la vida diaria la contribución devalores compartidos por la humanidad para fortalecer el respeto y la convivencia pacífica entre personas y grupos.
Reconocer que la pertenencia a una comunidad o grupo implica responsabilidades paraintervenir en decisiones y tareas. -Descripción sobre lo correcto e incorrecto.
-Cuadro: ¿Quién ha influido en mi forma de pensar y actuar?
-Texto: Qué son los valores.
Sesiones y temas ActividadesRecursos
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Valores para convivir • Observar el programa comparto valores y responsabilidades y escribir en el cuaderno 3 valores y 3 responsabilidades.
• Identifica los avances en el mejoramiento de laconvivencia en el salón de clases.
• Escribir los compromisos individuales. Programas integrador Edusat.
Comparto valores y responsabilidades.
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Distinto lo correcto y lo incorrecto • Observalas imágenes y emitir juicios de valor sobre los acontecimientos representados con imágenes.
• Comentar la opinión de cada aspecto.
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Somos seres morales • Leer el texto.
• Pensar en las personasque consideramos que han influido en la forma de ser y de qué manera.
• Seleccionar dos asuntos en los que los amigos y familiares opinen diferente.
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El papel dela tolerancia entre las personas• Definición de tolerancia considerando dos fuentes de consulta.
• De manera grupal definir el significado de tolerancia.
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Los valores para la vida cotidiana • Leer el texto ¿Qué son los...