Comportamiento

II. Comportamiento de los niños entre las edades de 8 a 13 años de edad
La psicología, nos ayuda a entender los procesos de la conducta humana. Por conducta suele entenderse el conjunto derespuestas de todo tipo, tanto internas como externas, con que el organismo dotado de vida anímica hace frente a la realidad que lo rodea.
Podemos distinguir las siguientes fases de la conducta o fases deadaptación:
Fase informativa
El organismo psíquico, a saber, el sujeto capaz de vivencias, recibe estimulaciones del ambiente, las selecciona perceptivamente, la almacena en su conciencia, laelabora internamente, y de este modo, construye su "campo fenoménico", su manera peculiar de interpretar la realidad. Estas actividades constituyen la dimensión cognitiva.
Fase tendencial- afectiva
Lainformación que suministran los sentidos no cae una "tabla rasa", sino que afecta a un sujeto con tendencias y necesidades bien concretas. El organismo biopsiquico se servirá de las informacionesrecibidas conservadas y elaboradas, para salir al encuentro de sus necesidades y realizar más plenamente sus proyectos. Se trata de la dimensión conativa, en la que es el central proceso de la motivación.Comprender esta es comprender una parte esencial de la tarea educativa.
Fase operativa
Cuando el organismo ha entrado en contacto con el mundo ambiente y ha recibido una suficiente informaciónsobre la situación (fase informativa), cuando ha cotejado tal información con las propias necesidades y tendencias (fase tendencial-afectiva), pasa la acción (fase operativa), la cual ha entendersesiempre como una interacción, a saber, como una adaptación del sujeto al ambiente y como una adecuación del ambiente al sujeto.
De distintas maneras actúa el individuo sobre el ambiente:
De formainnata: con los instintos. Se trata de una conducta no aprendida, habilidad congénita, propia de la especie, que sin previa experiencia alcanza el objetivo de la adaptación.
Conducta modificada por las...