comportamiento

BIOGRAFÍA (JEAN PIAGET)

Jean Piaget biólogo, psicólogo y epistemólogo, nació en Neuchatel (Coteaux-Frees), suiza, el 9 de agosto de 1896. Hijo de un padre historiador de la literatura medieval, de quien aprendió el trabajo detallado y sistemático y de una mujer descrita por Jean, como “muy inteligente, enérgica y con un fondo de real bondad”, transcurrió su infancia con intereseprecoces sorprendentes, en tópicos de la física y la biología. A los 10 años de edad ya escribía en el periódico de historia natural con el articulo “Un gorrión albino”. En 1918 se doctoro en biología en la Universidad de Nocedal: con la tesis.: introducción a la malacología valaisana.
Después de haber optado el doctorado viajo a zurich en busca de una formación en psicología experimental.Frecuento dos laboratorios: el de G.E, Lipps y el de Wreschner. También a la clínica psiquiatrica de Bleuler. En 1919: viaja a Paris y asiste a los cursos de psicología dictados por Piaron, Delacroix y Dumas y de Filosofía y Logia de la ciencia dictados por Lalande y Brunschvig.
El trabajo con niños los inicio con Binet a través de la estandarización de los test de razonamiento. Un hecho deimportancia trascendental fue la observa100ción de los errores que permanentemente cometen los niños en su razonamiento. En 1921 después de conocer algunos escritos de Piaget, el maestro E.Claparede lo invita como “jefe de practicas” en el instituto Jean Jacques Rousseau en Ginebra.
Jean Piaget se caso con Valentine Chatenai, a quien conoció en el instituto J.J.Rousseau, teniendo tres hijos convertidosen la principal fuente de inspiración de la investigación sobre el desarrollote las operaciones intelectuales.
Interesado por el razonamiento infantil inicia sus investigaciones sobre la actividad intelectual abarcando la génesis de las estructuras físicas, lógicas y matemáticas, así como el lenguaje y el juicio moral. Producto de dichos intereses escribe las siguientes obras: “El lenguaje y elpensamiento en el niño” (1923),”El criterio moral en el niño” (1932), “El nacimiento de la inteligencia en el niño” (1936), “La construcción de lo real en el niño” (1936), con Szeminska publica: “Génesis del numero en el niño” (1941), con B.Inhelder “La representación del espacio en el niño”.
Piaget durante su vida combina trabajos de investigación básica en el desarrollo cognitivo y tareas dedocencia en universidades e institutos pedagógicos.
En la década del 50 inicia la producción en epistemología; principalmente sobre la reversibilidad de las operaciones intelectuales. Entre otras publica “Introducción a la Epistemología Genética”, “Del pensamiento físico” y “El pensamiento biológico, psicológico y sociológico”.
Funda el Centro Internacional de Epistemología Genética, con laayuda del Fondo Nacional Suizo de Investigación Científica.
En 1969: La Asociación Americana de Psicología (APA) le otorga un premio anual en merito a “La contribución revolucionaria del profesor Piaget acerca de la naturaleza del conocimiento humano”. Piaget es el primer extranjero que recibe este premio.
En 1970, Piaget se retira de la docencia y continúa en la Dirección del CentroInternacional de Epistemología Genética.
En 1975: publica su obra capital: “La equilibración de las estructuras cognoscitivas” donde propone un modelo general de desarrollo del conocimiento.
En 1980: Piaget muere en Ginebra, el 16 de septiembre, a los 84 años de edad.

LA TEORÍA DE PIAGET DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO

En la última mitad del siglo XIX, el psicólogo suizo Jean Piaget concibióun modelo que define la forma en que los seres humanos confieren un sentido a su mundo al obtener y organizar la información. Revisaremos con cuidado las ideas de Piaget porque proporcionan una explicación del desarrollo del pensamiento de la infancia a la vida adulta.

Piaget, sostiene que el desarrollo se basa esencialmente en el proceso de adquisición del conocimiento. Por ello, a...